[수업지도안] 배려윤리와 초등교육에의 적용

교육현장에서 도덕교육이 얼마나 형식적으로 흘러버리거나 등한시되는지 직접 체험했기 때문일까, 아니면 이후 첫 번째 대학생활과 사회생활을 하면서 제대로 된 사고를 할 수 있으려면 철학적 기반이 있어야 한다는 사실을 절감해서일까. 이번 초등도덕교육론 수업에서 매 시간 교수님이 던져주시는 생각할 문제들, 혹은 영상들이 내게 묵직하고 때론 힘들게 다가오는 것은, 그만큼 많이, 깊게 생각해보아야 한다는 반증일 것이다. 보고서에는 다 적

수업에서의 적용위 사례는 실제 초등학생이 다루기에 어렵지 않은 딜레마 사례이다. 따라서 위의 사례 그대로 사용할 수도 있다. 하지만 위의 사례를 학생들의 단계적 사고의 확장과 판단을 위해 재구성하여 사례를 만들고, 실제 교육과정에 기초하여 콜버그의 토론 수업모형에 적용하여 과정안을 만들어 보았다. 아래의 사례를 실제 교과서 사례와 연계하여 보충자료나 수행 평가 자료로도 이용할 수 있을 것이다.나는 오늘 학교에 일찍 갔다. 교문을

수업시간에 포스트잇을 활용한다.⦁선정 이유1) 학생들의 적극적인 참여를 유도할 수 있다.2) 책상에서 일어나 활동하게 되므로 역동적인 수업이 가능하다.3) 학생들이 쓰고 돌아가며 읽고 발표하기 때문에 학생 주도적 수업을 만들 수 있다.4) 모든 학생들의 생각을 동시다발적으로 모두 함께 나눌 수 있다. 다. 플래시 활용 교육도덕수업 중 많은 단원에서 플래시를 활용하여 수업을 할 수 있다.⦁선정 이유1) 즐거운 수업을 위한 새로운 방향성을

적용하기Ⅳ. 배려윤리의 도덕적 덕목 및 교육내용 분석1. 배려윤리에 기초한 교육목표, 교육내용2. 배려윤리에 기초한 교수-학습 방법3. 초등도덕 교육에 있어서 배려윤리 교육의 실태 및 개선방향Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도방안1. 배려 학습 모형의 구체적 지도방안Ⅵ. 맺음말과 느낀점Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 들어가기전에난 지금 @교육대학교 3학년1학기를 다니고 있는 학생으로서, 지금까지 총 4학기동안 수업을 받으며 꾸역

도덕과 교육이론- 윤리이론에 관한 짧은 보고서  서론 본론1. 배려윤리 이론1) 등장배경2) 길리건의 배려윤리3) 나딩스의 배려윤리2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점1) 도덕교육적 의의2) 배려윤리의 한계3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점4) 지도안(1, 2) 결론 및 느낀 점현대 우리사회가 돌아가는 원리가 무한경쟁, 최소한의 투입으로 인한 최대한의 수익을 보장받고 자 하는 신자유주의