읽기 교재 분석의 실제 학문 목적의 한국어 고급 교재

교재의 현황 분석 및 개선점-문법, 발음, 어휘의 측면에서-1. 서론통계자료에 따르면 2010년 1월을 기준으로 한국의 여성결혼이민자의 수는 161,999명에 이르고 있다. 김윤주, 「여성결혼이민자 대상 한국어교재 비교 분석-의사소통상황 및 문화를 중심으로」, 『우리어문연구』제39집, 우리어문학회, 2011, 338쪽 참조.이는 결코 적은 수가 아니며, 최근 급격히 증가하고 있다는 점에서 더욱 주목할 만하다. 이들은 직장이나 학문을 목적으로 한국에 온 외국

한국어교육의 교재구성, 한국어교육과 표준문법, 한국어교육과 동사활용사전, 한국어교육의 사례, 한국어교육의 교수법, 한국어교육 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국어교육의 특징Ⅲ. 한국어교육의 정체성Ⅳ. 한국어교육의 목표1. 초급의 학습 목표 2. 중급의 학습 목표 3. 고급 단계에서의 학습 목표Ⅴ. 한국어교육의 교재구성1. 교재 편성 시 고려 사항1) 교재 외적인 요인2) 교재 내적인 요인2. 현행 한국어 교재 분석3. 교재 편성의 실제Ⅵ.

목적 등을 살피며 문화 요소 일반에 대한 거시적인 논의가 주를 이룬다. 반면에 교육 방안 연구는 한국어 학습자 수준별 문화 교수 방안을 모색하고 있으며 가르쳐야할 문화 항목 및 내용을 다루고 있다. 주로 교재나 교과과정에 들어갈 문화 교수 내용의 범주 및 항목의 선정과 배열, 그리고 문화와 언어의 통합 방안을 강구하고 있는데 최근에는 문화 능력 평가도 다루고 있다. 현재는 기존 한국어 교재 분석과 외국어 교육의 연구 결과를 이용하여 등

교재에서부터 언어 기능을 균형 있게 발달시키기 위한 통합교재까지 다양하게 출판되었다. 하지만 외국인 및 재외동포의 한국과 한국어에 대한 관심이 부쩍 높아지고 한국어 학습자가 증가하고 있는 최근에는 목적별, 특성별로 학습자 유형에 맞는 다양한 교재를 개발해야한다. 무엇보다도 한국어 교재가 학습자의 요구와 학습 목적에 맞게 발전하기 위해서는 한국어 교재의 과거와 현재의 모습에 대한 정확한 분석이 선행되어야 한다.이글에서는 좀

및 품의서학문적 글쓰기: 보고서, 학술논물, 학습일지문예적 글쓰기: 수필, 시, 소설, 희곡, 이야기 전달추천읽을거리손동현⦁원만희⦁박정희⦁배식한⦁박상태⦁이승희⦁이지영(2009). 학술적 글쓰기(개정판).서울: 성균관대학교 출판부.조정래(2010). 스토리텔링 육하원칙: 신문을 활용한 스토리텔링 창작법. 서울: 한국방송통신대학교/ 지식의 날개.한국외국어대학교 한국어교육과(2007). 글쓰기의 이론과 실제. 서울: 한국외국어대학교 출판부.