학문목적 쓰기 교재 분석

목적이 아이디어의 교환에 잇는 관계로 문법적 오류는 큰 문제가 되지 않는다. 그에 반해 글은 표현의 결과가 오래남기 때문에 다른 사람에 의해 분석과 평가되기가 용이하다. 그리고 글은 말과 달리 맥락이나 표정 같은 보조물을 이용할 수 없으므로 자신의 아이디어를 구조화하여 시각적이고 관습화된 문자언어에만 의존하여 표현해야한다. 그리고 무엇보다 지적활동이 중요시되며 이것은 독자와의 상호교류나 반응을 아는 것이 불가능한 관계로 자

학문적 훈련 여러 등급의 자격, 기준 필요 : 교원으로서의 진급 성취감, 동기 부여 상위 자격, 기준 획득은 경험 연수가 아닌 연수 결과에 의해 자율적 직능 단체 3) 교사의 지위 향상 : 사회 경제적 처우 개선 4) 근무 조건 개선 : 교육 환경, 학급 규모, 시설, 잡무 5) 교직의 여성화에 대한 긍정적 이해 : 남자들은 경제적 문제 때문에 회피 지위 처우 개선 필요8. 결론교육학은 교육에 관해서 알려는 일인 데, 넓게 말하자면 삶의 현상을 다룬다고

쓰기 목적을 설정하고, 수많은 관련 자료를 수집ㆍ분석ㆍ조직하여 내용을 구성하여야 한다. 또한 독자의 처지ㆍ배경지식ㆍ요구도 분석하여야 한다. 그런 후에 가장 효율적인 독자 설득 방법(목표 조정, 내용 선정과 조직, 효율적인 표현 등)을 찾아내어야 한다. 이런 논술의 절차는 그 자체가 고도의 설득적 의사소통 전략이다.(2) 대입 논술 시험, 어떻게 변화하여왔나?논술이 대학입시에 도입된 이후 십 수 년이 지나면서 논술 문제는 여러모로 변화했

목적 및 필요성현대 사회에서 대중매체가 생활 전반에 걸쳐 미치는 영향력은 점점 강력해지고 있다. 극단적으로 말한다면 대중매체와 생활의 관계는 ‘생활 양식에 영향을 주는 매체’가 아닌 ‘매체에 의해 결정되는 생활 양식’이라고 표현할 수 있는 정도이다. 학문 영역에서 대중매체를 중요 범주로 다루어야 할 이유도 여기에 있다. 학문의 궁극적 목적 중의 하나가 인간의 삶의 질을 향상시키는데 있다면 이렇듯 생활 전반에 강력한 영향력을 행

목적이 면대면 의사소통에 있다고 보았을 때, 교사와 학생 사이의 직접적인 상호작용만큼 중요한 학습 방법은 없기 때문이다. 즉 우리는 외국어 학습에서 매체는 어디까지나 교사를 보조하는 역할이 되야 하며 교사를 대체할 수 없는 것임을 명심해야 한다.참고문헌신용진. 1997. 『영어교육공학Ⅱ』 서울: 한국문학사 신길호. 2004 『영어교육연구』. 서울: 북스힐신규철▪윤도형. 2005『영어교육학』. 서울: 박영사 유범 외 9. 2005『멀티미디어 활용 영