식물의 잎이 하는 일 학습지도안 식물의 잎이 하는 일 수업지도안

하는 데 주안점을 두어 과학 교육에 일대 혁신을 불러일으켰다. 그러나 결과적으로 학년별 단원 수는 줄어들었지만 학습량이 증가되었고, 학습 내용의 수준도 높아졌다. 제 4 차 교육 과정기(1981～1987)는 제 3 차 학문 중심 교육 과정을 기본 바탕으로 하면서 제 3 차교육 과정이 지닌 문제점들을 보완하기 위해 교육 내영을 지식의 학문성뿐만 아니라 유용성 면에서도 적합하도록 정선하고, 그 수준을 적정하게 조정할 필요성과, 또 1980년의 7.30. 교육 개

학습에 대한 측정 방법으로서, 그리고 반성적 사고의 도구로서 포트폴리오를 강조하고 있다. 교육현장에서 포트폴리오를 사용하는 목적은 학생들에게 일정 기간동안 수업에서 활동한 자신의 작업을 수집하게 되어, 자신의 발전 과정을 볼 수 있게 함으로써 자기반성의 기회를 가지게 하고, 그 결과로 자신의 학습에 대한 책임과 학습을 더욱 자신의 것으로 인식하게 하는 데 있다. 학습활동에 대한 자기반성을 통하여 학습을 자신의 것으로 인식한다 함

일제 체험학습현장학습-자연탐사기초탐구활동 JigsawⅡ경험수업모형가설검증수업모형NIE역할놀이발견학습모형관찰, 보고서자기 ․ 상호 평가실기평가지필평가실과- 꽃과 채소 가꾸기․ 나만의 화분 만들기․ 피튜니아, 칸나, 봉선화 가꾸기 (선택)․ 고추, 상추, 감자, 무순 가꾸기 (선택)- 우리의 식사․ 우리 몸에 필요한 영양소 알아보기․ 나의 식습관 반성하기․ 내가 키운 채소로 친구들과 함께 간단한 요리하기홈프로젝트선택학

학습준비물3. 학습준비사항Ⅴ. 단원 교수․학습 계획(총 6차시) 5 ~ 6Ⅵ. 본시의 학습 지도안 7~ 14Ⅶ. ASSURE 모형에 따른 수업 지도안- 15 ~ 19 Ⅷ. 별첨 Ⅸ. 참고문헌 및 사이트- Ⅰ. 국어과 교육과정의 목표국민 공통 기본 교육 기간인 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년 까지 국어 학습을 통해 도달해야 하는 지향점으로서의 국어과의 교육 목표는 다음과 같다.【제7

하는 것이다.♧ 물의 온도가 변화함에 따라 금붕어의 호흡수가 변하는 이유: 금붕어의 물질대사가 활발할수록 호흡수가 많아지고, 물질대사가 활발하지 못할수록 호 흡수가 적어진다. 즉, 온도에 따라 금붕어의 호흡수가 달라지는 것은, 금붕어의 물질대사 가 온도에 따라 달라지기 때문이다. 이처럼 실험과정에 있어서 학생들이 궁금해할 수 있는 점들에 대해 근거있는 답을 제시해주어야 한다고 생각한다. Ⅱ. 본시 수업안과학과 교수-학습 지도안