화법론 - 고등학생의 화법 실태 조사

학생들 대다수가 사용했고, 몇몇 학생들은 수위가 높은 언어를 내뱉었다. 인터넷의 모 홈페이지에서 자주 쓰는 말이였는데, 젊고 그나마 이해하고 넘어갈 수 있는 본인도 아연실색했는데, 다른 선생님들은 얼마나 기가 찼을지 상상도 되지 않았다. 게다가 이런 것은 학교 현장에서 가르치기가 매우 애매한 문제일뿐더러 사용하는 학생 본인들조차 ‘무엇이 문제인지’ 알지 못했다. 앞으로 화법을 가르칠 때는 이런 점을 고려해서 예의를 갖춰야 할 상

실태는 우리 조가 보고서를 준비하며 중고등학생을 대상으로 자체적으로 실시한 설문조사에서도 그 심각성을 살필 수 있다. 국어시간에 가장 많이 배우는 영역을 묻는 질문에 문법을 중점적으로 배우고 있다고 대답한 학생이 전체의 3%에 불과했다는 점은 충격적이다. 물론 국어 교육에서 문법을 가장 많이 학습해야한다고 주장하는 것은 아니나, 문학영역이 무려 93%의 응답률을 보인 것으로 보아 총체적인 수업이 이루어져야 할 국어수업이 한 영역에

조사서울시 교육청 홈페이지에 공개되어 있는 서울시 고등학교 교육과정 편제 중, 일반계 고등학교를 선정하여 선택교육과정 운영 실태를 통계 분석하였다. 홈페이지에 공개되어 있는 일반계 고등학교 교육과정 편제는 88개인데, 이 중 문서가 누락되고 전체 양식에 맞지 않는 16개의 사례를 제외하였다. 총 72개 일반계 고등학교의 선택교육과정 운영 실태를 과정별 학교수, 선택주체별 이수단위와 개설과목수, 과정별 학생선택 방법의 3가지 차원으로

자료를 읽고 물음에 답하시오화법의 화제①핵가족 제도가 대가족 제도보다 낫다②우리나라 교육 제도의 개선방안③사형 제도를 폐지하자④환경오염의 실태⑤대학에 가서 우리가 해야 할 일은 무엇인가⑥대학은 가야만 하는가?말하기를 지도하는 교사가 위의 자료를 통해 토의와 토론의 차이점을 지도하고자 한다. 토의와 토론의 차이점을 2가지만 지적하고, 위의 화제가 화법의 유형 중에서 어디에 적합한 화제인지 평가하여 설명하시오.

학생들이 직접참여)이런과 정들을 쭉~실행하는 것을 보고 청소년들에게 직접적이고 확실한 효과를 주는 프로그램을 널리 알려 각 학교에서 청소년들에게 교육을 시킨다면 상당부분 욕설을 줄일 수 있을 것이라고 생각이 됐다. 이러한 노력들이 쌓이고 쌓일 때 우리 청소년들이 욕사용 문화가 줄어들고 신선하고 정상적인 대화에도 웃을수 있고 충분히 소속감을 느낄수 있을 것이라고 확신한다. 출처- KBS중-여성가족부