딜레마 토론 레포트

딜레마를 제시하고 이의 해결을 위한 토론과정에서 학생들이 자신이 속한 단계보다 상위 단계의 도덕적 관점에 노출되도록 한다.②보다 상위 단계에 속한 도덕적 문제해결을 위한 추론에 노출되면 상위 단계에 속하지 않은 학생들은 인지적 불균형을 일으킨다. 상위 단계에 속하는 사고를 하기 위해서 개인은 현재의 사고구조를 변화시켜야 한다. 그래서 새로운 인지구조가 형성되어 상위 단계의 도덕적 추론이 발달된다.③여기서 교사는 갈등을 조

딜레마토론A2 : 사회적 참여와 역할채택의 경험 기회를 증대시켜야한다.→정의로운 공동체 접근(Just Community Approach)1)블렛의+1효과를 통한 가설딜레마토론-도덕 딜레마에 대한 토론과 의사소통 중심의 접근-인접 단계의 학생들이 도덕적 문제사태를 높고 논의하는 가운데 낮은 도덕 단계의 학생이 그보다 높은 단계에 노출, 접촉되는 계기를 집중적으로 계획적으로 제공해 주는 일을 근간으로 한다.-학생들 속에 인지적 불일치를 일으키고 그 다음 단

레포트에서는 보육 현장에서 주로 일어나는 교사의 복지와 학부모의 권리 사이의 딜레마에 초점을 맞추어, 이러한 문제들이 어떻게 발생하고 있는지에 대해 탐구하고자 합니다. 교사가 안정적으로 근무하고 업무를 효과적으로 수행할 수 있는 환경과 동시에 학부모가 자녀의 권리를 보장할 수 있는 방안에 대한 토론을 통해, 교육 현장의 지속가능하고 효율적인 운영을 위한 제언을 도출해 나가고자 합니다. 이를 통해 아동의 발전과 안전에 기여하는

토론하였고, 이에 대한 결과로, 전체적인 설정은 긴급출동 sos에 Motive를 따왔고, 경대리아할머니에 대한 설명이 전체 Classmate의 이해를 도와야 하기 때문에, 알기 쉬운 영상과, 영상에 대한 나레이션이 들어가게끔 설정하였다. 그 후에는, 연극이라는 이름에 걸맞게, 할머니에 대한 문제점을 Worker의 개입(상담)에 의해 밝혀진 것이라 언급하고, 그에 따른 할머니의 배경을 심리사회적 접근을 통한 연극으로 연출하려고 하였다. 연극의 연출에는 모든 조원

딜레마 사례를 가지고 재밌는 토론 수업을 가져 봅시다. 수고하셨습니다.5. 레포트 후기- 3학년때 쓴 레포트 중 가장 어려운 레포트로 기억에 남을 것 같다. 콜버그의 도덕발달단계의 향상을 위해서는 발문이 중요한데, 각 단계별 발문을 만들기가 힘들었고, 발문을 연결, 연결 하는 것도 힘들었다. 성환이를 콜버그의 도덕발단단계에서 2단계로 놓았고, 현민이는 4~5단계, 제엽이는 3단계로 놓고 시나리오를 전개 하였는데 역시나 발문을 만들기가 참 힘