북한의 교육 북한 교육 이념 북한 교육 목적 마르크스 레닌 주의 주체교육 원리

-북한에서 지배 수단으로서의 음악--목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회주의 국가에서의 문화예술관Ⅲ. 북한의 지배수단으로서 음악1. 주체음악2. 음악정치ⅰ) 통치이념의 실현을 위한 음악활동조직ⅱ) 통치이념의 실현을 위한 음악교육Ⅳ. 시기별 음악의 구분1. 항일무장투쟁시기(1926-1945.8)2. 평화적 민주건설시기(45.8-50.6)3. 조국해방전쟁시기(50.6-53.7)4. 사회주의 기초건설시기(53.7-60년대 말)5. 사회주의 건설시기(61년 이후-현재)Ⅴ. 최근 북한의 음악적 변

북한의 교육실태 1)북한교육의 이념과 목적2)북한교육의 제도 8.맺음말1. 서 론북한의 주민들에 대한 기초생활보장은 주민들의 노동을 기반으로 하고 있으며, 그 핵심은 기초적 수준의 현물 현금 보조 및 배급정책과 정부규제를 통한 인위적인 저물가유지정책에 있다고 할 수 있다. 이를 실제 지불형태별로 살펴보면, 첫째 노동자의 생활비 연금소득과 의 식 주의 배분, 둘째 생필품의 저가판매(가격보조)를 통한 기본생활의 보장, 셋째 전주민 무상

북한의 교육목표는 무엇이고, 또한 국사 교과서를 비교 분석하며, 북한 교과서 『조선력사』의 내용을 검토함으로써 현재 북한의 역사 교육의 내용이 남한과 어떻게 다른지, 그리고 그에 준하여 남북한 사이에는 어느 정도의 이질성이 존재하는지 파악할필요가 있다.Ⅱ. 남북한 교육목표(1) 북한의 교육목표북한 교육이념의 변천은 크게 3가지로 나뉜다. 첫번째는 1948년 이후 북한의 공식적 지배이데올로기였던 마르크스레닌주의의 변증법적 유물론

북한에서 모든 것은 주체사상을 통해 이론적으로 확립되고, 사상과 당의 검증을 통해 결정된다. 언어도 마찬가지다. 언어에서 주체를 세우는 기본 요구는 민족어를 체계적으로 발전시킴으로써 민족적 자부심과 긍지를 가지도록 하여 공산주의 혁명과 건설에 박차를 가하고, 주체사상을 전면적으로 구현하는데 그 목적이 있다. 이것이 바로 주체사상을 사상적, 이론적, 방법론적 기초로 하는 주체 언어이론이다. 1. 북한의 국어교육북한 교육의 목적은

남한과 북한의 언어 이질화< 목차 >1. 남북한 언어분화의 배경1-1. 남한과의 차별화1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화1-3. 마르크스-레닌주의의 활용1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로2-1.남북한 국어교육의 실상2-2. 국어과 교육의 내용2-3. 중고등학교의 국어 교육3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정 3-2. 남북한