[수업지도안] 어드벤처 수업모형(AITC 이론) 정리와 지도안

, 사진, 오디오, 비디오 등 다양한 매체를 사용하여 학습자가 앵커 속에 있는 문제 상황의 중요한 요소를 찾으면서 문제를 해결하도록 하기 때문에 실제생활에 의미 있고 유용한 지식을 학습하는 데 도움이 되기 때문에 이론과 실제에서오는 괴리를 줄일 수 있는 방법이라고 생각했다. 그 외에도 구성주의에 관련해 많은 장단점을 알게 되었고, 수업설계를 할 때 어떻게하면 아동들이 사고를 많이하고 서로 상호작용을 할 수 있을지에 대해 고민하였다.

수업의 구성2. 수업 주제 선정3. 수업 목표1) 수업 목표2) 수업 방향(방침)4. 수업 전개 및 지도상의 유의점1) 수업 전 준비(1) 쟁점 주제 선정 및 자료조사(2) 모둠 구성(3) 자리 배치(4) 각종신호2) 미니강의3) 모둠별 토의․토론식 협동학습 : 교육학 이론 적용(1) 협동학습에서 교사의 역할(2) Johnson & pro-con 모형(3) Jisaw 협동학습(4) 디베이트 수업(대립토론)4) 마무리 및 정리Ⅳ. 교수-학습 지도안(평가 방법 포함)Ⅴ. 수업지도안을 준비하면서 느낀

수업모형 - 경험학습2. 도덕과에서의 활용상 의의와 유용성① 문제해결과정과 경험에 대한 성찰 - 학습목표(인지적, 정의적, 실천적) 달성위해 학생들 촉진 ② 도덕과 수업에 활력을 불어넣음 ③ 역동적 경험학습④ 공동체의식 함양, 창의적 문제 해결, 협력, 나눔, 배려의 윤리 체험Ⅱ. 어드벤처 수업모형을 도덕과 수업기법에 적용● 어드벤처 기법 1. 부서진 문장1. 개념 및 의의 - 활용 단계 : 수업 정리 단계 혹은 수업 시작 단계- 내용 : 수업 내용

현장 교사의 한 차시 수업 동영상 교수(teaching) 분석- 교사의 국어과 수업 분석-교육방법 및 교육공학 목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 수업 내용 (수업 지도안 참고)2. 이론 적용한 수업 분석3. ADDIE 모형을 적용한 수업 분석4. 수업의 강점 분석 5. 수업의 제한점(약점) Ⅲ. 결 론▒ 참고 자료Ⅰ. 서 론 교육 방법 및 교육 공학 과제인 수업 분석을 위해 00중학교의 00교사 수업을 선택했다. 2005 교육 인적자원혁신 박람회 -「서울 교육의 날」우수 수업사례

정리해 봅시다.-오늘의 학습목표에 관계된 질문을 한다.-(문제를 제시하고 풀게 한다)-정리하기 문제와 학습지를 푼다.-오늘 수업은 여기서 마치도록 할게요. 다음 시간에 봅시다.-네.-(그에 맞는 대답을 한다)-(문제를 푼다)-네, 감사합니다. 안녕히 가세요.2-생소한 부분이기 때문에 여러 번 반복하는 것이 중요하다.-학생들 모두가 참여할 수 있는 평가가 되게 한다.참고 문헌, 참조 사이트1. 고등학교 지구과학1, (주) 금성출판사, 이문원 외 5인,