모교가 되어야 하는 학교

하는 학부모와 학생의 입장에서는 큰 충격이었다. 그 당시에는 등록금을 올려서 학교에서는 어떤 시설을 확충하려고 그럴까? 그런다고 지금보다 교육의 질의 더욱 올라갈 것인가? 사회 각 분야에서의 국제경쟁에서 이겨야 하는 오늘의 현실에 있어서 한 나라의 대학발전 정도는 그 나라의 장래의 발전을 예측할 수 있는 좋은 자료가 된다. 그 만큼 대학의 질은 중요시 되어야할 가치가 있다. 그런데 이 대학의 질을 좌우하는데 있어서 가장 중요한 요인

하는 사람이 되어야 한다.제10장 교회와 공립학교 교육기독교에 대한 위험이 다가왔다. 바로 인본주의가 그것이다. 중요한 것은 교사들 자신이 기독교와 인본주의 차이점과 모순되는 점을 바로 이해하지 못한데 있다는 점이다. 시대의 문화와 배경이 무엇인가에 따라 교회와 기독교인에게 중요한 문제를 일으키고 있다. 우리의 생활이 어는 분야에서나 하나님의 통치를 벗어나면 반드시 흑암에 빠지고 악의 지배를 받게 된다. 예수그리스도는 예수 그

학교에 대한 정보를 모교여부와 공․사립학교 여부로 나누어 표시하게 했는데, 이는 앞의 두 가지 요인에 따라 설문 결과에 유의미한 차이가 있지 않을까 하는 기대감에서 비롯된 것이었다. 당초에는 모교인 경우, 사립학교의 경우에 교생실습 환경이 더 좋을 것으로 예상하였으나, 바로 뒤에서 밝힌 것처럼 두 변수가 유의미하지 못했다.그러나 실제 설문조사의 결과에서는 교육실습 경험 학교의 모교여부와 공․사립 여부로 인한 유의미한 차이를 찾

학교에서 선발하는 교사의 수에 비하여 전국 사범대학의 학생 수는 많고 결론적으로 이는 모든 사범대 학생들이 교사의 길로 나아갈 수 없음을 증명해 준다. 또한 앞서 말하였듯이 사범대학에 다니는 학생이라 하여 교사를 꿈꾸는 것이 아니다. 그러므로 이것은 모든 사범대 학생들이 교육실습을 하는 것을 원하지 않으며, 또 그러할 필요도 없다는 것을 말해준다. 이러한 관점으로 필자는 교육실습이 필수가 되어야 하는 이유가 없다고 생각한다. 즉,

학교 전체 중에서 한 학급이 특수반이다. 이는 교장 선생님께서 특별히 만든 것으로 평촌에서 하나 밖에 없는 반이었다. 또한 교장선생님께서 학교의 모든 시설에 새롭게 투자해서 학교 전체가 깨끗하고 편리했으며 어학시설과 음악실, 체육실 양호실등이 내가 학교에 다닐때보다 몰라보게 좋아졌다. 또한 교사들을 위한 교직원 식당의 만족도도 매우 높았으며 선생님들에 대한 이해와 지원이 높은 편이었다. 또한 학부모가 참여하는 자리도 많이 있어