[중등교육] 교육실습 커리큘럼과 교육실습 현황의 문제점 및 대안

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2009.11.09 / 2019.12.24
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목차: 목 차

1. 교육실습
1.1 교육실습의 목표
1.2 교육실습의 단계
1.3 교육실습의 과정

2. 실제 교육실습 현황 조사
2.1 설문조사 결과
2.2 인터뷰 결과

3. 문제점 및 대안
3.1 문제점
3.2 대안

4. 참고문헌 & 기말문제

※부 록
ㄱ. 2009년 고려대학교 사범대학 교육실습 OT 자료
ㄴ. 2009년 고려대학교 사범대학 부속 고등학교 교육실습 지도 계획서
ㄷ. 설문지
ㄹ. 설문조사 통계 결과

본문내용: 이 장에서는 실제로 이루어지고 있는 교육실습의 상황을 살펴보기로 한다. 교육실습 경험자들을 대상으로 한 설문조사와 인터뷰를 통해 실제 교육실습의 상황을 파악해 볼 것이다.
설문조사는 2009년 4월 7일부터 21일까지 2주간 진행되었으며 교육실습 중에 있거나 교육실습 경험이 있는 예비교사 100명을 대상으로 실시되었다. 인터뷰는 각각 4월 24일과 25일에 각각 한 명씩 진행되었다.

2.1 설문조사 결과
사실 이번에 실시한 설문조사에는 응답자의 기본 정보를 파악하기 위한 문항이 존재했다. 특히 교육실습을 경험한 학교에 대한 정보를 모교여부와 공․사립학교 여부로 나누어 표시하게 했는데, 이는 앞의 두 가지 요인에 따라 설문 결과에 유의미한 차이가 있지 않을까 하는 기대감에서 비롯된 것이었다. 당초에는 모교인 경우, 사립학교의 경우에 교생실습 환경이 더 좋을 것으로 예상하였으나, 바로 뒤에서 밝힌 것처럼 두 변수가 유의미하지 못했다.
그러나 실제 설문조사의 결과에서는 교육실습 경험 학교의 모교여부와 공․사립 여부로 인한 유의미한 차이를 찾아낼 수 없었다. 게다가 모교가 아닌 응답자가 월등히 많았고, 또 사립학교라고 답한 응답자가 공립학교라고 답한 응답자보다 월등히 많았기 때문에, 차이점이 나타났다고 해도 일반화하기에는 무리가 있었을 것이다.
1번 문항인 ‘실제 교생실습에서 교직과정 수업을 통해 배운 내용이 얼마나 적용된다고 생각하십니까?’는 1-6의 정도 표시의 응답을 요구하는 문항이었으며, 이에 대한 답변으로는 적용된다는 정도를 표시한 응답자가 60%, 적용되지 않는다고 표시한 응답자가 40%였다. 단계별로는 ‘약간 적용된다’에 해당하는 4를 표시한 응답자가 가장 많았으며, ‘적용되지 않는다’의 2를 표시한 응답자가 그 다음으로 많았다. 적용되지 않는다고 표시한 이유에는 ‘이론과 현실간의 괴리’가 64%로 가장 많았고, ‘실제 학생들의 태도, 수준’, ‘교생실습 기간이 너무 짧음’ 등이 그 뒤를 이었다.
교육실습 기간에 대해 묻고 있는 2번 문항에 대한 답변으로는 ‘적당하지 않다’가 74%로 압도적이었으며, 적당하다고 생각하는 교육실습 기간으로는 ‘1개월 이상 3개월 미만’이 가장 많았으며, ‘3개월 이상 6개월 미만’, ‘6개월 이상 1년 미만’이 같은 정도를 보였다.

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