천재교육 문학하

고전시가론낮은 수준으로 치부되어 온 고대가요 가치의 재고 Ⅰ. 고대가요에 대한 문제제기Ⅱ. 고대가요의 문학적 가치 : 한국시 이해의 문학론적 반성과 그 패러다임의 전환Ⅲ. 고대가요에 대한 구체적 접근 :와 를 중심으로Ⅳ. 교육적 대안Ⅴ. 요약 및 정리Ⅰ. 고대가요에 대한 문제제기한국의 고대가요는 삼국시대 이전의 노래로서 오늘날 그 내용을 알 수 있는 것은 세 편뿐인데, 그것도 한자로 짤막하게 뜻만을 기록하고

문학 교육을 통해서 문학에 대한 이해, 문학 작품의 의미와 가치를 파악하는 활동에 능동적으로 참여, 문학 주체로서 작품을 수용하고 생산, 창의적인 사고 능력과 언어 능력, 인간과 세계를 총체적으로 이해, 문학의 아름다움을 향유, 공동체 문학 문화 발전에 기여할 수 있는 인물로 성장 할 수 있게 된다.1. 교육과정과 가사 교육국어 교과서에 수록된 가사 작품작품수록횟수교학사두산미래엔비상지학(박)지학(방)천재(박)천재(김종)천재

1920~30년대 문학사 ✔ 시대적 배경1920~30년대는 일제강점기였으므로 우리의 문학은 일제의 통치 방식에 따라 큰 영향을 받았다. 20년대에 들어서는 10년대의 무단통치와 다르게 일제는 유화적 문화정책을 펴게 된다. 이러한 전환이 이루어지게 된 계기는 일제에 의한 강압적인 무단정치가 3.1운동이라는 저항을 낳게 되었기 때문이다. 따라서 문학의 창작과 소통이 활발해지고 각종 문예 동인지들이 생겨나면서 한국 문학사는 커다란 전환점을 마련하게

☆☆ REPORT☆☆☆★☆★ 목 차 ☆★☆★1. Edgar Allan Poe 2. Poe의 작품 세계 3. Poe가 제시한 소설의 5원칙 4. Ligeia 줄거리 5. 감상 6. 리지아의 고딕 요소 (고딕적 장치, 고딕적 단어)7. 암시와 복선 8. 다른 작품들과 비교하기 ( The Fall of the House of Usher, The Tell-Tale Heart, Morella, Berenice )9. 영화 「The others」와 비교 10. 이럴 수도 있었다: 결말 예상하기 11. 발표안을 마치며 . 불행한 천재가 열어 놓은 문학의 세계 .☆ Edgar Allan Poe ☆1809년 1월19일 미국 보

염상섭의 『두 파산』을 통한 한국현대소설 교육의 실제1 .서론염상섭의 『두 파산』은 1949년 신천지에 발표된 단편소설로 광복 직후 정신적 가치의 혼란 속에서 살아가는 보통 사람들의 생활상을 통해 물질 만능주의적 세태를 사실적으로 그려낸 작품이다. 『두 파산』은 현재 금성, 천재, 문원각, 교학사, 청문각의 고등학교 문학 교과서 5종에 실려 있다. 이 작품의 큰 특징은 노력에도 불구하고 경제의 무능력으로 인한 정례모친의 물질적 파산과