[이러닝] 학교홈페이지를 활용한 e-Learning 실천 사례 보고서

e-learning 또한 off line 교육과 조화롭게 병행 될 때만이 그 효과가 클 것이라 생각된다. 현대사회는 디지털 사회이지만 사람은 아날로그이다. 사람은 디지털로 변화할 수 없다. 사람과 사람의 만남으로 이루어지는 교육은 e-learning이 결코 모방할 수 없는 부분이다. 따라서 e-learning이라는 것이 하나의 도구일 뿐 그것이 모든 교육을 대체할 수는 없다. 중요한 것은 e-learning을 어떻게 좀 더 잘 활용해낼 수 있는지를 연구하는 것이고, 그것은 평생교육사회를

활용하여 교수-학습을 하는 형태이다. 교수-학습과정에서 ICT 활용의 큰 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는 데 있다.(2) ICT 활용 교육의 구성 - ICT 교육은 소양 교육과 활용 교육으로 이루어진다.① ICT 소양교육ICT의 사용 방법을 비롯한 정보의 생성, 처리, 분석, 검색 등 기본적인 정보 활용 능력을 기르는 교육이다. 즉, ICT 소양 교육은 학교장 재량 활동시간이나 특별활동 시

활용하기 위한 유형이다.⑦ 웹 펜팔하기인터넷의 전자우편 기능을 이용하여 여러 지역의 다른 사람들과 개인적인 교류를 하거나 언어학습 또는 문화에 대한 이해를 목적으로 교류하는 유형이다.⑧ 정보 만들기문제 해결 과정에서 산출된 각종 결과물들을 다른 사람들이 볼 수 있도록 보고서나 프리젠테이션 자료, 홈페이지를 만드를 활동이다.(3) 활용 매체의 종류에 따른 유형① 멀티미디어 활용 수업교육용 CD-ROM 타이틀 또는 CAI 프로그램과 같이

활용교육에서 사이버 공간을 적극 활용함으로써, 학습의 장이 가정과 학교 등으로 확장되고 언제, 어디서나 원하는 학습을 자기주도적으로 하는 학습체제 2. 방법적 측면: 학습자 주도성 강화 면대면 학습에서 사이버공간을 활용한 학습으로 학습장소와 시간의 제약이 약해짐에 따라 학생의 수준별 또는 자기주도적 학습 활동이 보다 강화된 학습체제 e-learning의 분류1. 기업용 이러닝기업용은 기업에서 돈을 내고 고용보험 환급

E-Learning에 대하여 긍정적인 인식을 가지고 경영자 입장에서는 업종의 특성상 관련 인력 및 설비가 잘 구축되어있는 점을 활용하여 E-Learning 확대를 도모 하고 있다. 운영자입장에서는 E-Learning 한계를 벗어나 개인별 맞춤학습 시스템의 변화가 필요하다고 인식하고 있으며, 이를 위해 지속적인 노력을 하고 있다.▷ 교육 시설사내교육은 주로 대전 인재개발원, 원주 리더십아카데미, 나주 행동혁신학교에서 이루어지고 있다. 각 기관은 최고의 교육환경