[초등사회과교육] `가정의 여러 행사` 수업지도안

교육 실시. 교육방송 시청을 위한 분위기 조성2) 교육방송 프로그램을 활용한 수업을 통하여 바른 생활 태도를 알고 이를 내면화시키기 위하여 다양한 실천 방안을 강구한다. 교육 방송과 바른 생활 교과 단원과의 연계 지도. TV 교육 방송 시청 기록장 구안 활용 . 교수- 학습 지도안의 작성 및 활용. 흥미있는 모둠 활동을 통한 바른 생활태도의 습관화3) 바른 생활 태도를 지속적으로 실천하게 하고 내면화시키기 위하여 가정과의 연계지도를 실시

교육자료(교수학습자료)1. 필요성2. 목적3. 내용1) EBS 인터넷 및 교육방송 프로그램을 분석하여 바른생활 교과 지도요소와 연계하여 교재를 선정하고 교육 방송 시청을 위한 분위기를 조성한다2) 교육방송 프로글램을 활용한 수업을 통하여 바른 생활 태도를 알고 이를 내면화 시키기 위하여 다양한 실천 방안을 강구한다3) 바른 생활 태도를 지속적으로 실천하게 하고 내면화시키기 위하여 가정과의 연계지도를 실시한다4. 효과Ⅵ. 인터넷활용 학습

1. 사회과에서 가치교육의 필요성1) 새롭고 다양한 문제들의 발생서구 사회가 몇 백 년에 걸쳐 이룩한 산업 사회를 우리나라는 해방 이후 불과 몇 십년 만에 압축성장(Compressed Development)이라 불릴 만큼 급격한 변동을 경험하면서 사회의 여러 영역에서 부작용이 나타나게 되었다. 더욱이 최근 정보 사회, 지구촌 사회로 이행하고 새로운 과학 기술이 등장하면서 거짓 정보의 유통, 불법 해킹, 사생활 침해 등 새롭고 다양한 문제들이 발생하고 있다. 이러

교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 따라서 사회적 요구나 흐름을 반영하지 못한 채 반복적으로 아껴써야 함을 강조하여 알뜰한 가계 운영에 초점을 두는 것은 바람직하지 못하여, 아동들이 합리적인 소비를 할 수 있도록 인도하는 방향으로 단원을 지도할 필요가 있다. 이러한 여러 가지 문제점이 제기됨에 따라 3단원 ‘가정의 경제생활’을 재구성의 대상으로 정하였다. 특히 시대의 변화에 따라 경제교육이 날로 그 중요성이 커짐에도 불구하고

2003학년도 1학기 인터넷 기반 초등 교과 교육론협동학습 모형 적용교수-학습 지도안- 6학년 사회과-목 차 Ⅰ. 수업모형 및 수업방법(1) 협동학습의 정의(2) 협동학습의 특징(3) 과제중심 협동학습Ⅱ. 수업모형 및 수업방법 선정 이유Ⅲ. 단원의 개관 및 목표(1) 단원의 개관(2) 단원의 목표Ⅳ. 단원의 지도 계획 및 기본 방향(1) 단원의 지도 계획(2) 단원의 지도 기본 방향Ⅴ. 단원 지도상 유의점Ⅵ. 단원의 평가 계획 (1) 평가의 방향(2) 평가의 방