언어와 사회계층

언어규범에 따른 차이차별이 심각하다. 온갖 집단의 따돌림은 차별의 두드러진 보기다.이처럼 말글 차이는 나라와 말겨레를 나누기도 하고, 계층계급을 나누기도 하며, 개인 사이도 버르집게 한다. 이런 차별과 차이를 녹여내는 것은 서로 다름을 헤아 리고 존중하는 공부다. - 2007년 12월 13일칼럼 中 발췌위의 칼럼과 같이, 현재 한국은 사회계층이 언어생활에 영향을 미치고, 이런 언어생활이 또한 사회계층을 재생산하는 과정이 되풀이

언어코드’< 목 차 >* 3. 번스타인(Bernstein) ★ 영국의 사회언어학자, 사회교육학자 신교육사회학의 발전에 큰 공헌 교육내용의 연구가 교육사회학에서차지하는 중요성을 인식시킴 Basil Bernstein (1924-2000) *3. 번스타인의 문화재생산론★이론적 관점1 사회계층에 따라 사용하는 언어 사용방식, 학교에서 사용하는 언어 사용방식의 상관성2 계층문화가 반영된 학교교육 내용의 사회적 성격에 관한 분석*★ 문화자본 중에서 언어사용방식

언어와 인지관계를 다루는 언어심리학적 입장과 언어를 사용하는 데 있어 말하는 사람과 듣는 사람의 사회적 상호소통이라는 맥락에서 필요한 사회규칙을 강조하는 언어사회학적 관점이 모두 포함되어 있다. 언어심리학적 입장에서는 말하는 사람이나 듣는 사람이 언어의 문법적 규칙과 통사 규칙이 어떻게 의미와 관계되는가를 이해하는 능력을 중시한다. 그러나 언어사회학적 입장에서는 말하는 사람과 듣는 사람의 사회계층, 성별, 인종, 지위, 친

언어․계층․사회적 출신배경 등의 기준에 따라 분류되는 다양한 사회집단으로부터 전체인구 비율에 따라 공직에 충원되는 관료가 모든 직위․계층에 비례적으로 배치됨으로써 사회의 모든 집단에 대한 대표성을 확보하는 정부관료제를 의미한다. 전체사회의 단면을 나타내는 대표관료제는 정책관료가 자기의 사회적 출신배경이 되는 집단, 나아가서는 일반국민의 이익을 대변․대표하고 책임을 지는 관료제이다. 이런 대표관료제의 기능은 크게

사회계층이나 어머니의 추업 여부와 관계없이 영유아의 건강과 발달을 지원한다. 이는 보호의 기능을 넘어 영유아발달을 위한 교육적 기능도 함께 제공하는 것이다. 즉, 보육은 대중사회의 공익사업으로 부모와 공적•사적 지원체계가 공동으로 책임진다. 1991년 제정된 영유아보육법은 보육을 보호와 교육을 통합하는 개념으로 정의하고 있다. 2. 보육제도의 질 관리에 따른 유형2-1. Corsini가 제시한 보육제도의 운영방법의 6가지 모형을 설명하시오.