비고츠키이론의 근접발달지대에 대해 개념을 정리하고 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례를 들어 자신의 의견을 제시하시오

생활속심리학7~13주차 A+요약&정리 기말범위 족보 마음의 구조와 과정우리는 많은 지식과 기술을 배우고, 그것을 이용해 여러 가지 문제를 해결하면서 세상을 살아갈 수있다.우리가 배운 지식들은 모두 기억속에 저장되고,필요할때마다 인출하여 이를 상황에 따라 변형하면서 활용하는 것이다. 이러한 지식들이 어떠한 구조속에서 어떠한 과정으로 기억되며 다시 인출되는 것일까?이번 장에서는 머릿속 기억을 인출하는 과

놀이지도 정리Ⅰ놀이이론 및 개념1. 놀이개념:놀이에 대한 정의는 루빈, 페인, 반덴버크 등이 밝히고 있는 놀이가 지니는 특성을 중심으로 정의 한 것이다.*놀이는 ->>내적으로 동기유발이 된다. - 유아 스스로 놀고 싶어서 논다. *놀이는 ->>과정이 중요하다. - 목표가 없으므로 과정 지향적이라 볼 수 있다.*놀이는 ->>비문자적이다. - 상상의 나래, 물체나 상황을 다른 물체나 상황으로 대체하여 문자가 지니는 의미에서 분리 되어 다른 의미로 사용될

이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업생활지도학급경영에 대한 이론적 근거를 제시8.교육방법학①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.②교수-학습

발달 이론5.행동주의6.반두라 : 사회학습이론7.레스트 : 4구성 요소 모형8.튜리엘 : 사회영역이론9.길리건 : 여성주의접근10.나딩스 : 여성주의접근, 배려윤리11.인격교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교육론(루스낵, 리코나)12.리코나 : 통합적 인격교육론13.공동체주의적 도덕교육론14.덕 교육론15.구성주의적 도덕교육론 : 개인적 구성주의(피아제), 사회적 구성주의(비고츠키, 태펀-내러티

발달, 아동기와 성인기를 통한 개인의 발달(개체 발생), 단일 과제나 활동에 대한 아동이나 성인 능력의 발달이 그것이다. 이런 점에서 그가 제시한 이론은 사회 문화적 접근, 사회 역사적 접근 혹은 문화 역사적 접근으로 불리고 있다. 비고츠키 이론의 핵심적인 개념들을 중심으로 하여 그의 사상을 정리하면 다음과 같다.Ⅱ. 본론1. 비고츠키의 인지이론1) 주요 개념들(1) 역사, 사회적 환경 마음, 인지, 기억 등의 개념은 개체의 베타적인 속성으로