루소의 생애와 루소 교육사상의 현대 교육에의 시사점 분석

교육을 정리하고, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 거쳐 현대에 이르기까지 많은 영향을 주고 있는 코메니우스의 인간적 생애를 돌아보고 그의 교육사상을 목적과 방법으로 나누어 살펴보며 최근의 우리 교육 현실과 비교하여 그 시사점을 찾아보고자 한다. 코메니우스의 생애와 사상은 같은 시대의 인문주의자였던 에라스무스와 유사점이 있다. 그러나 현대 학교교육의 체계를 수립하였던 그의 행적과 이상을 되돌아보면서 우리의 교육 현실에 대한 냉

현대의 윤리․도덕교육의 큰 과제이기 때문이다. 무지의 자각을 통하여 보편적 진리에 도달할 것을 촉구한 소크라테스는 법정에서 진지를 아는 자는 도덕적 인간이라는 일관된 신념을 토하고, 반도덕성에 대한 경고의 행동으로서 기꺼이 죽음을 맞이하였다. 소크라테스의 죽음의 선택은 한 교사로서 임무를 다하기 위함이었으며, 그 교훈은 인류가 존재하는 한 사라지지않을 것이다.Ⅱ. 플라톤(Platon)1. 생애와 사상플라톤은 BC 427년경 아테네의 부유

루소에 의해 변화의 조짐이 보이기 시작하였다. 스위스에서 출생한 루소는 자연주의 교육사상가로서 아동 중심 교육 사상을 전개 하였다. 루소는 아동에게도 인간답게 살아갈 수 있는 기회를 주어야 하며 개인적인 자유와 권리를 보장해야 한다고 주장하였다. 그에 의하면 아동은 성인의 축소판이 아니었다.(4) 현대 사회 20세기는 ‘아동기 과학’의 시대라고 불리우며, 이 말은 20세기에 들어와 비로소 아동의 본성에 관한 과학적인 이해가 시도 되었

교육이 존재하기 이전의 교육과 크게 다르지 않다고 생각한다. 이러한 현상을 바로잡기 위해서 우리는 교육에 있어서 아동중심․아동관에 대해 다시금 생각해 볼 필요가 있다. 오늘날 아동중심에 대한 이해의 발판을 다진 사상 중 하나가 루소의 교육사상이다. 본 연구는 루소의 자연주의 교육사상을 살펴보면서, 문제를 알아보고 교육의 의미를 분석하고 현대 교육에 주는 시사점을 찾고자 한다.2. 루소 (J. J. Rousseau) 는 누구인가?쟝 쟈크 루소(Jean Jacqu

현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의① 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학의 수립② 인간잠재력의 개발:잠재력을 개발할 수 있는 교실환경이 중요함③ 작업의 강조: 유아가 작업에 빠져있을때 자기욕구를 충족함.④ 자연과의 관계: 유아의 성장의 기회를 주는 것은 자연이다⑤ 가정과 일상생활의 강조: 부모 교사 가정의 역할을 강조함4) 몬테소리 유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점① 유아를 존중하고 유아의 자발적인 활동을 장려