[일본의 교육]일본의 교육제도, 일본의 교육개혁, 일본의 교육정보화, 일본의 교육권문제, 일본의 대학원, 일본의 초등교원교육제도

교육, 수요자에게 더 가까이381) 고급전문인력 수요에 부응하는 전문대학원 활성화382) 교육과정의 현장적합성 제고-383) 『산학협력단』 운영 활성화-394) 대학교육의 국제화정보화39Ⅳ. 참고 자료 및 문헌 (REFERENCES)-41표, 그림 및 그래프 목차1. 그림 목차 교육서비스의 공급유형별 정책문제3 현 교육

개혁이 절실하다. 우선 2005 선택형 수능의 문제는 심각하다. 선택과목의 교차 지원을 제도적으로 막고 있어서 학생들이 학교 교육과정에서 종합적이고 다양하게 학습하는 것이 아니라 하나의 영역만 제한적으로 학습하도록 유도하고 있다. 최근 수정 발표된 2005 수능 시행계획에 의하면 4교시 선택과목 시험관 관리에 대한 어려움으로 표준점수에 백분위점수를 강조하자, 서열만을 따지는 대학에서는 백분위 점수만 전형자료로 사용하겠다고 한다. 즉,

교육개혁위원회, 새교육공동체위원회와 교육인적자원정책위원회 등 대통령 직속의 싱크탱크가 안출한 개혁도 효험을 보지 못하고 오히려 역기능과 부작용에 시달리고 있다. 산업화, 탈산업화, 정보화, 지식기반화, IT화로 이어지는 사회변화의 급류 속에서 급성장을 특징으로 하는 경제사회의 발전 과정에서 공교육제도에 나타난 문제와 갈등이 심각한 지경에 있다. 한국교육의 실패로서의 위기의 실상을 교육제도와 사회적 측면에서 고찰하는 것을

교육개혁의 주요내용1. 열린교육사회, 평생학습사회 기반 구축 2. 대학의 다양화와 특성화 3. 초 중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체 구축4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정 5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도 6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영7. 교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축8. 품위있고 유능한 교원육성 9. 교육재정 GNP 5% 확보Ⅷ. 교육개혁의 내실화 방안1. 교육부의 역할과 기능 축소1) 교

정보화로 해결될 수 있는 문제가 아니었다. 열린교육사회, 평생학습사회는 당시의 핵심적 과제가 입시문제의 해결, 교육민주화에 있었음에 비추어볼 때 공허한 수사에 불과하였다.교육개혁 방향을 답습한 교육개혁 역시 신자유주의 교육정책을 견지하여, 유명무실한 형식적 수준에 머물렀을 뿐 아니라 무분별하게 경쟁의 논리를 교육에 도입하면서 자립형 사립고, 7차교육과정, 성과급, 교원지방직화, 교원정년단축, BK21 등 성과도 없이 사회적 물의만