[수준별교육과정][수준별수업][수준별학습]수준별교육과정(수업,수준별학습)개념,의의,종류, 수준별교육과정(수업,수준별학습)학습방법,학습평가,과제

수업 집단 편성Ⅶ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 목표지향평가1. 평가의 목적2. 평가의 내용3. 평가의 기준1) 상2) 중3) 하4. 평가의 방법Ⅷ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 교수학습모형1. 단위시간의 수준별 학습모형2. 단원 종료 후 심화․보충 학습모형3. 개념학습모형1) 적용상의 유의점2) 수업 과정4. 원칙 발견 학습모형1) 수업의 과정2) 적용상의 유의점Ⅸ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 과제Ⅹ.

수준별교육과정(학습)의 개념1. 심화 학습2. 보충 학습3. 기본 과정 심화․보충과정의 시간 배분Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 종류1. 능력형 수업2. 선택형 수업3. 통합형 수업Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의의Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 실태1. 심화․보충 학습의 구분의 용이성2. 심화․보충 학습 실시 방식에 대한 의견3. 심화․보충 학습 실시 시간4. 심화․보충 학습 집단 편성 방법Ⅵ. 심화보충형 수준별교

수업설계와 수업전략, 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 과제와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 의미Ⅲ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 분류1. 단계형 수준별 교육과정2. 심화보충형 수준별 교육과정3. 과목선택형 수준별 교육과정Ⅳ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 필요성Ⅴ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 연구동향Ⅵ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 수업설계1. 학습 내용 제시 방법2.

과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 의의Ⅲ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 분류Ⅳ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 운영지침1. 수준별 교육과정 편성․운영의 기본 지침2. 단계형 수준별 교육과정의 운영1) 진급 자격 기준 설정2) 재이수 설치3) 특별보충과정 운영3. 심화․보충형 수준별 교육과정의 운영Ⅴ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 운영계획 1. 기준 설정1) 교사의 종합적 판단2) 객관적 평가(형

학습, 초등학교 역사교육의 향토사학습, 향후 초등학교 역사교육의 발전 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 역사교육의 성격Ⅲ. 초등학교 역사교육의 이론적 기초1. 역사의식의 발달 단계1) 시원의식2) 고금상이 의식3) 변천발달의식4) 인과관계 의식5) 시대구조의식6) 역사발전 의식2. 역사적 시간개념의 발달 단계Ⅳ. 초등학교 역사교육의 방향Ⅴ. 초등학교 역사교육의 연표활용학습1. 역사 연표의 뜻과 종류2. 연표활용의 교육적 효과와 의의1)