[체육과][체육학습][체육교육]체육과(체육학습, 체육교육) 의의,성격,목적,가치, 체육과(체육학습, 체육교육) 수업시수,평가방법,교수학습방법

교육이 아닌, 현장 활동 및 시청각 교재 활용에 중점 을 둔다.6) 목적의 원리 : 학습의 목표를 분명히 인식시켜 자발적, 적극적인 학습 활동을 유도한다.2체육과 교수 학습 모형교실 개혁의 과정에서 체육과 교수 학습 모형으로 한국 교육 개발원이 제작한 “체육과 수업과정”의 하위 모형은 다음과 같다.계 획 단 계진 단 단 계발 전 단 계지 도 단 계평 가 단 계1) 계획 단계 : 교사가 한 단원 혹은 한 제재의 수업을 위해 그 준비로서 교재 연구 를

체육과 교육 과정 1. 체육과 교육 과정 개정의 배경교육 과정이란, 학교 교육에 있어서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 공통적이고 일반적인 기준을 말한다. 체육과 교육 과정은 체육과의 내재적 필요성에 의하여 개정할 필요가 있을 뿐만 아니라, 국가․사회적 요구의 변화, 지식의 변화, 교육 이론의 발전, 현존하는 교육 프로그램의 적절성에 대한 평가 등에 의하여 개정할 필요

체육교육)의 교육과정 편성, 초등학교 체육과(체육교육)의 지도과정과 지도내용, 초등학교 체육과(체육교육)의 지도방법, 초등학교 체육과(체육교육)의 지도사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 체육과(체육교육)의 특징Ⅲ. 초등학교 체육과(체육교육)의 의의Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교육과정 편성1. 초등학교 체육과 교육과정 년간 시간 배당 기준2. 연간 계획 수립 시 유의 사항Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도과정1. 탐구 경험 학습 단

초등체육과 지도안 작성의 실제제1절 교수․학습 지도안 작성의 필요성 및 조건교수․학습지도안은 학교 교육의 모든 계획을 배경으로 하여 그 시간에 구체적인 학습자르 대상으로 교과나 교재의 성격에 따라, 또 구체적인 학습 환경에 맞도록 작성하여야 한다. 따라서 지도안의 작성은 동일한 학습 자료를 가지고 지도한다고 해도 교사의 지도방법에 따라 다양한 작성방법을 교려할 수 있을 것이다. 그만큼 지도안의 작성에는 교사의 창의성과 독창

체육 수업에서 대리자의 활용 가능성은 거의 제한되어 있지만, 학생에게 대리자의 역할을 제공할 수 있는 다른 방법들이 있다. 교사 주도의 과제 제시가 거의 없기 때문에 개별화 지도 모형을 사용하는 교사는 학습 동기 유발과 수업 정보를 제공하기 위해 학생과의 상호작용을 해야 한다.개별화 지도 모형은 하나의 내용 단원에 대한 통합계획으로 활용된다. 그렇기 때문에 1일 교수․학습 과정안은 없다. 학생은 개별적으로 학습과제의 계열성에 따라