가족및유아문제에대한유아교사로서의역할

역할을 수행하지 못하기 때문에 일어난다. 부모가 부모역할을 잘 수행하지 못하고 아동학대를 하게 될 가능성이 있는 경우는 외부환경으로부터 과중한 압박을 받을 때, 가족이 과도기에 처해 있을 때, 가족간에 의사소통에 문제가 있을 때, 아동의 특징이 부모의 역할에 스트레스를 부과하고 부모자녀사이에 긍정적인 관계의 발달이 이루어지지 않는 경우, 양육자인 어머니가 아동 양육과 직업 생활 등 과다한 업무를 가졌을 때, 양육자가 미숙하여 아

가족보호 혹은 대안적 보호여부 결정.장애상태의 현실수용 .장애에대한 자신의 반응 타협.장애의 본질 이해.자존감 유지 혹은 강화.긍정적인 부모관계를 확립.가족 및 친구에 대한 반응 타협.부부관계 유지 혹은 강화유아기및걸음마기..적절한 지지서비스 접근.전문가와 일하는 관계(working relationship)확립.더 넓은 지역사회반응에의대처.장애아동 권리옹호.조화로운가족 및 사생활 확립.아동발달을 활성화시키는 기술 개발.아동을 돌보는

문제를 가능한 한 극복하고 시설아동이 가정에 있는 느낌이 들도록 할 수 있다.와 같은 소집단적 보호(우호적이고 가정과 같은 보호)②의료 및 정신과 검사의 진료③전문사회사업가에 의한 아동 개개인의 욕구 해결④높은 수준의 교육, 오락, 직업훈련⑤건전한 공동체 성원으로서 아동을 성장. 발달시키는 위해 최대한 노력1. 아동가정지원사업 : 지역복지아동의 건전한 발달을 위하여 아동, 가정, 지역주민에게 상담, 조언

및 공간의 확보청소년축제와 길거리 문화의 활성화청소년의 욕구에 맞는 여가 프로그램의 개발청소년 여가생활 지원 방안가정의 역할 : 가족과 함께 하는 여가생활, 소속감과 유대감의 강화능동적이고 개방적인 가족, 오락 중심의 프로그램 개발 요구학교의 역할 : 교사의 간섭 없이 학생이 주체가 되어 스스로 하는 동아리 활동교내 축제, 전시회, 경연대회 등에 적극 활용될 수 있도록국가의 역할 : 선진국의 프로그램 벤치마킹청소년 기관, 단

문제 103) 학교 생활의 문제 123. 청소년 범죄 유형 및 실태 13가. 성(性)범죄 13나. 환각제 사용 134. 청소년 문제에 관한 교회 교육의 역할 14가. 청소년에 대한 기초 이해 141) 청소년 문화 이해 152) 청소년기의 종교 의식 16나. 청소년에대한교회교육의 목표 . 18 1) 교육 철학적 입장에서의 교육 목표 182) 성서 입장에서의 교육 목표 193) 중, 고등부의 교육 목표 19다. 청소년을 위한 교회 교육의 접근 20