구성주의이론(구성주의학습이론)기본전제, 구성주의이론(구성주의학습이론)수업원리, 구성주의이론(구성주의학습이론)수업모형,수업방법 분석

구성주의 교수학습방법 적용 방안 연구1. 구성주의의 개념 및 기본 가정(1) 개념 및 기본 가정(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의2. 구성주의 교수-학습원리3. 구성주의에 기초한 학습모형 (1) 상황 수업 이론(2) 인지적 유연성 이론(3) 참여 학습 이론4. 구성주의 학습 원리의 실제 적용의 예 5. 맺음말1. 구성주의의 개념 및 기본 가정(1) 개념 및 기본 가정구성주의는 지식이란 무엇이며 우리가 어떻게 지식을 획득하는지에 대한 철학적

행동주의이론(반두라, 스키너, 파블로프, 손다이크)과 상담, 치료 기법 및 문제점과 시사점Ⅰ. 서론Ⅱ. 행동주의 학습이론의 기본 전제Ⅲ. 행동주의 주요 학습의 원리1. 강화(强化)2. 벌(罰)Ⅳ. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미Ⅴ. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론 분석1. 관찰에 의한 학습2. 관찰 학습의 인지적 과정3. 기본 가정4. 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)1) 주의 집중 단계2) 파지 단계3) 운동 재생 단계4) 동기화 과

기본 가정과 그 교수원리1. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정2. 구성주의의 8가지 교수 원리1) 구성적 지식과 학습원리2) 맥락적 지식과 학습원리3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리Ⅲ. 우리나라 인터넷 교육 현황1. 시장의 구조2. 서비스 제공방법3. 교육용 컨텐츠 제작내용4. 컨텐츠별 서비스 제공방식(복수응답)5. 인터넷 교육사업 형태Ⅳ. 인터넷 활용 교육 사례1. 웹 사이트를 이용한 수업과의 연계 활용 방식1) 수업 자료 및 결과물

학습자가 가지고 있는 지식의 체계) 인지구조는 경험에 따라 발달하고 변화, 위계적으로 조직 * 관련정착 지식 - 새 학습과제와 어떤 관련을 맺을 수 있도록 학습자가 기존 인지구조 속에 가지고 있는 지식③ 학습동기)를 갖추어야 한다.학습자가 유의미 학습을 하려는 유의미 학습태세(=학습동기)를 갖추어야 한다. * 학습과제와 관련을 지우려는 유의미한 학습태세가 없으면 유의미한 학습은 일어날 수 없다.(2) 이론의 기본전제 ① 수업의 목표 1) 오

방법을 선택하고 실행할 수 있어야 함2) 청소년지도방법의 성격 및 특성-청소년을 대상으로 하는 학교교육방법과 다른 청소년지도 방법의 성격 및 특성을 이해할 필요가 있음학교교육방법청소년지도방법교과서에 수록된 지식 위주다양한 활동과 프로그램폐쇄된 교실개방된 자연, 사회현장교사주도청소년중심경쟁학습협동학습3) 청소년지도의 이론적 원리① 청소년의 자발적이고 지기주도적인 참여촉진과 학습활동: 청소년지도의 성패를