(아동상담및 실습)자아존중감 향상 프로그램

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2010.11.19 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 아동상담의 자아존중감 향상 프로그램에 관한 자료입니다.
목차는 없네요~
본문 내용요약한거 보시구~ 필요하신분은 다운받아서 활용하세요~
장수는 11장입니다.

본문내용: ♠대상:
♠장소:
♠일시:
♠상담․치료 : 인간중심 상담을 기초로한 미술 치료
♠상담 목적: 자기 사인에 대해 알고 마음안의 불만을 해소하여 자존감을 향상 하게한다.
♠상담 주요 내용:
지금 <><>는 자신에 대해서 잘 알지 못한다. 이야기를 해본 결과 자신의 가족에 대한 불만도 거의 없고 친구들과 잘 어울려 놀기는 하지만 가끔 가다가 자신이 미워지고 자신에 대한 불만을 토로한다. 나는 <><>가 자신에 대하여 잘 알고 자신을 사랑할 수 있도 록 자존감 향상에 대한 프로그램을 짜보려고 한다.
♠상담 시 유의 할 점
① 상담 진행 시 외부의 영향을 받지 않도록 한다.
② 아동이 상담을 빨리 끝내고 싶어 하거나 늦게 끝내고 싶어 해도 정확히 1시간 약속을 지킨다.
③ 아동이 상담 시 밖으로 나가고 싶어 한다고 해도 상담 전에 밖에 나갈 수 없다는 사실을 알려준다.
④ 아동이 상담이 끝난 후에도 나에게 정서적인 감정, 의존적인 감정을 가질 수 없도록 감정 컨트롤에 유의한다.
⑤ 아동에게 반영적 경청, 공감적 경청을 잊지 않고 해준다.
⑥ 아동을 가르치려 하지 않는다.
♠아동에게 알려주어야 할 규칙
①<><>는 상담을 시작한 후 1시간이 지나기 전까지는 상담실을 마음대로 나가서는 않된다.
②<><>는 상담시간에 외부의 사람들에게 신경을 쓰지 않는다.
③특별한 사정이 있지 않는 한 상담 시간은 꼭 1시간이다.
④상담 시 그 시간만큼은 나의 말에 잘 따라준다.
1회기
주제: 만나서 반갑습니다.
상담 목적: 아동과 라포를 형성 할 수 있다.
상담 내용:
친숙하게 다가가되 적당한 선을 그어서 아동이 너무 의존적이 되지 않도록 도와준다. HPT를 통해서 아동의 심리 상태가 어떠한 지에 대해서 평가해 본다.
상담 활동:
(1) 상담관계 형성하기
 아동의 소개와 나의 소개를 같이 한다.
 이 상담이 무엇인지 앞으로 우리가 무엇을 할 것인지에 대해서 말해준다.
 아동에게 규칙에 대해서 설명을 해주고 어기면, 상담을 중단 한다는 경고를 해준다.
(2)HTP 그리기
 아동에게 크레파스, 색연필, 물감, 연필, 사인펜 중에서 원하는 소재를 고르게 한다.
 도화지에 나무와 사람과 집을 그리게 한다.
 그리고 나면 아동이 하고 싶은 이야기를 하게 한다.
 나는 아동이 하는 말에 대해 적절한 피드백을 해준다.
<유의사항>
그림에 대해 부담을 갖지 않도록 하되, 잘 그렸다, 못그렸다에 대한 언급은 피한다.

상담평가: 아동이 무엇을 느끼는지에 대해서 생각해 본다.
설명
HTP(집- 나무- 사람) 기법은 누구에게나 친밀감이 있고 모든 연령의 내담자가 대상 그림으로 즐겨 받아들이며, 다른 과제보다 솔직하고 자연스러운 언어표현을 시킬 수 있는 자극으로서 이용할 수 있다.
집, 나무, 사람 순으로 그리며 집을 그릴 때 용지를 가로로, 그 외에는 세로로 제시한다. 사람을 그릴 때의 지시사항은 인물화 성격검사와 동일하다.

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