[교육] 고교 등급제

교육의 문제Ⅴ. 자립형사립고등학교 설치 우려에 대한 대안Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론자립형 사립학교가 생겨도 대학입시의 틀에서 벗어나기가 어려울 것이며 애초 도입의도와는 다르게 입시교육이 강화되는 등 변질될 수 있다. 이와 함께 고교등급제가 다시 논란이 될 것이다. 또한 자립형 사립학교를 통해 국제수준의 질높은 교육을 제공한다지만 이건 국민 모두가 한결같이 바라는 사항이고 정부가 이제껏 이를 방치하다가 지금에 와서 반드시

교육 평가와 고교등급제Ⅰ. 교육 평가의 이론(개념)1. 교육평가의 기본개념 (1) 교육평가에 대한 신화적 믿음 ① 시험은 곧 경쟁이라는 믿음 ② 시험은 학습동기를 유발한다는 믿음 ③ 숫자는 언제나 정확하다는 믿음 ④ 객관식 시험만이 신뢰할 수 있다는 믿음 ⑤ 평가의 결과는 모두 학생의 책임이라는 믿음 (2) 교육평가 개념적 의미 ① 교육평가는 교육의 평가이다. ② 교육평가는 교육가치의 판단활 동이다. ③ 교육평가는 교육활동에 도움을

Contents1. 연구 주제 선정 배경 p21-1 주제선정 배경 p22. 연구 방법 소개 p23. 주요 개념 정리 p33-1 고교등급제 p33-2 교육의 평등 p63-3 학력차 p84. 설문지법 p145. 면접법 p186. 조원들의 토론 p217. 제안 p248. 부록 p288-1 참고문헌, 설문지1-1 주제선정배경몇몇 사립대학들이 자체적 평가기준을 적용한 고교등급제의 실시가 사실로 밝혀지면서 다시 논란이 되고 있는 고교등급제와 교육에 있어서의 평등이란 무엇인가에 대해 연구해보고자 한다. 자세한 설

고교등급제 논란과 한국의 교육정책 방향Ⅰ. 서론교육의 문제는 우리 국가의 장래를 담보하는 사항으로 아무리 강조해도 지나침이 없다. 공교육비보다 훨씬웃도는 사교육현장의 실태를 보면서 우리사회가 얼마나 자녀의 교육에 지대한 관심을 가지고 있는지 여실히 증명이 된다. 그러나 이러한 지나친 관심과 열정에 대한 교육정책의 부합성을 보면 한심한 수준이라고 밖에 평가할 수 없다. 전대미문의 수능커닝사태가 최첨단장비와 조직범죄의 수

-주요 언론사의 논지를 정리하고 각자의 입장을 밝힘-목 차Ⅰ. 머리말Ⅱ. 언론사별 고교등급제에 관한 입장과 그 근거 비교Ⅲ. 동일한 자료에 대해 상이한 접근Ⅳ. 각 주장들이 하고 있는 교육관(개념과 목적)Ⅴ. 고교등급제에 관한 토론Ⅵ. 마무리Ⅰ. 머리말고교등급제는 대학입시에서 전국의 고교를 서열화하여 대학입학 전형에 반영하는 제도를 말한다. 교육인적자원부에서는 3불 정책이라 하여 대학이 고교등급제, 본고사, 기여