교원평가제에 대한 찬반논의

교원의 지도능력 및 전문성을 강화함으로써 학교교육의 질적 향상을 도모하는 것이다. 그러나 2005년에 활발하게 불붙었던 논란이 2010년 교원평가제의 전면적인 확대를 앞둔 최근까지도 찬반양론이 강하게 대립되고 있다는 문제의식 하에 우리는 합의되지 않은 이 논의에 대해 함께 고민을 나누고자 하였다.2. 교원평가제가 왜 추진되었나? 도입배경교원평가제가 추진된 배경은 크게 다섯 가지로 요약해 볼 수 있다. 첫째는 공교육에 대한 불신 때문이

교원평가제에 대한 논의는 오랫동안 교육계와 언론계의 핫이슈 중의 하나이다. 참여정부는 우리 교육이 갖고 있는 문제 해결을 위해 교원평가제라는 새로운 방향을 제시했다. 정부와 교원학부모단체는 교원평가제의 제안에 따른 합의점 도출에 심각한 난항을 겪었고, 2006년 국회에 제출된 유사한 내용의 교원평가제법은 심의가 지연 돼 결국 5월말 17대 국회 임기 만료와 함께 폐기됐다. 그러나 교원평가제는 그 이후로도 여전히 열띤 공방을 펼쳤고, 1

1. 교원 평가제 2. 교원평가제의 찬성 및 반대 의견 2-1. 교육단체의 입장차3.교원평가 시범운영 결과 3-1. 교원승진제와 교원평가제 개선 방향3-2. 교원평가 시행방안 비교3-3. 교원능력개발평가 선도학교 운영 결과 분석 연구4.외국의 교원평가제도4-1. 국가별 교원평가제도의 비교4-2. 외국의 교사평가제도: 비교과 영역 중심으로5. 효과적인 운영방안 6. 논의 및 결론 1.교원평가제교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사

교원 상호평가제를 실시하는 것이 바람직할 것이다.2) 학생․학부모의 교사평가제(장기 대책)교사의 수업과 학생지도, 교장의 학교경영의 직접적인 수요자는 학생과 학부모이므로, 장기적으로 교원의 평가에 학생과 학부모가 참여하는 교원평가제도의 도입이 필요할 것이다.그러기 위해서는 여러 가지 문제가 해결되어야 한다. 우선 학생과 학부모가 교원을 평가할 수 있는 영역이 무엇이고, 합리적인 평가 척도는 무엇인가에 대한 연구와 논의가 충

교원의 지도능력 및 전문성을 강화함으로써 학교교육의 질적 향상을 도모하는 것이다. 그러나 2005년에 활발하게 불붙었던 논란이 2010년 교원평가제의 전면적인 확대를 앞둔 최근까지도 찬반양론이 강하게 대립되고 있다는 문제의식 하에 우리는 합의되지 않은 이 논의에 대해 함께 고민을 나누고자 하였다.2. 교원평가제가 왜 추진되었나? 도입배경교원평가제가 추진된 배경은 크게 다섯 가지로 요약해 볼 수 있다. 첫째는 공교육에 대한 불신 때문이