[아동과학지도] 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.

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아동과학지도 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.-1페이지

아동과학지도 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.-2페이지

아동과학지도 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.-3페이지

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하고 싶은 말: [아동과학지도] 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 단계중 감각운동기, 전조작기의 특성
1) 감각운동기(Sensorimotor Stage: 0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage: 2세～7세)
2. 교육적 시사점
1) 감각운동기의 교육적 시사점
2) 전조작기의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
참고문헌

목차: [아동과학지도] 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 단계중 감각운동기, 전조작기의 특성
1) 감각운동기(Sensorimotor Stage: 0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage: 2세～7세)
2. 교육적 시사점
1) 감각운동기의 교육적 시사점
2) 전조작기의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용: [아동과학지도] 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.
Ⅰ 서론
피아제는 아동의 인지가 어떻게 발달되며 어떠한 과정을 거쳐서 지식을 획득하게 되는가에 대한 연구를 함으로써 아동의 인지발달과 교육의 실천적 연구에 지대한 공헌을 하였다. 피아제는 인지발달이론에 근거하여, 지식을 구성하는 요인을 개인의 내면적 인지작용으로 보았으며, 동화와 조절이라는 인지적 과정을 통해 능동적으로 구성되는 지식으로 정의하였다.
즉, 인지는 경험 내용을 해석하고 추론하고 추상하며, 그것으로부터 논리적인 법칙을 찾아내고 문제를 해결하는 과정이라는 것이다. 피아제는 보존실험을 통해 유아기부터 청소년기까지 발전해 가는 인지의 단계를 감각운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분하여 설명하였다. 이에 본론에서는 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 단계중 감각운동기, 전조작기의 특성
발달단계에 도달하는 시기는 개별적으로 나이 차이는 있을 수 있으나 발달단계의 순서는 모두 같고 교수과정 또한 발달단계에 맞게 구성되어야 한다고 주장하였다. 이는 학습자의 인지 성장을 돕기 위해 주어진 환경이나 다른 사람들과의 상호작용 기회를 제공함으로써 적절한 불균형상태가 유지되고 이를 극복하기 위한 문제 제기 과정으로 인해 인지발달이 이루어지는 것으로 보는 것이다. 인지발달은 신체적 움직임과 감각이 발달한 후에 심리적 표현, 간단한 형태의 추상적 논리적 사고가 나타나고 추상적인 관계를 다루는 추론적인 사고를 하는 능력으로 논리적인 토론에도 참여가 가능하도록 발달한다고 하였다. 피아제의 인지발달단계에 따른 감각운동기와 전조작기 특성은 다음과 같다.

1) 감각운동기(Sensorimotor Stage: 0세～2세)
감각 운동기는 인생의 첫 2년 동안의 지능이 행동으로 표현되는 시기로 감각과 운동을 사용하여 지각한 활동으로 세상을 이해할 수 있다. 영아들은 출생 직후에 반사적으로 엄마의 젖을 빠는 행위로부터 시작하여 단순 반복 행동, 복수 도식의 협응 등을 거쳐 18개월경에 이르면 자신이 접하는 상황에 대해 사고하기 시작한다. 즉, 영아가 문제 상황에 놓였을 때, 그 문제를 해결하기 위하여 초보적인 지적 행동을 취하게 되는 것이다. 이것은 영아가 주위의 직접적인 환경에 적응할 수 있게 되었음을 뜻한다. Piaget는 이러한 행동적 수준의 지능을 감각적 지능이라 부르며, 이것이 후에 발달하는 개념적 지능의 기초가 된다고 주장한다. 대표적 사고의 특징은 ‘대상영속성의 개념’이다.

2) 전조작기(Preoperational Stage: 2세～7세)

2. 교육적 시사점
1) 감각운동기의 교육적 시사점
2) 전조작기의 교육적 시사점

Ⅲ 결론

참고문헌

참고문헌: 송명자(2008), 발달심리학, 학지사
정옥분(2004), 영유아발달의 이해, 학지사

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