[교육공학] 자기주도학습

자기 주도 학습에 대한이론적 고찰2004년 2학기 교육공학 강의는 문제중심학습(Problem Based Learning)을 중심으로 진행되었다. 5~6명으로 이루어진 Group이 총 3개의 과제를 수행하면서 과제 수행 과정을 통해 학습을 하는 방식이다. 문제중심학습은 학습자 스스로가 학습목표와 단계를 세우고, 스스로 학습하게 되는 자기 주도 학습의 일환이라고 할 수 있다. 회사 일과 임용고시를 병행하느라 모두 다 참여하지 못한 아쉬움이 많지만, 한 학기를 마감하는 시

자기주도학습 자기주도학습(SDL) : 학습자가 스스로 자신의 학습 요구를 진단하고 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적물적 자원을 파악하고 적절한 학습전략을 선택 실행하고 학습결과를 평가하는 과정 노울즈(knowls) : 자기주도적 학습의 기초와 안드라고지를 접목시켜 자기 주도적 학습 이론과 실제를 집대성함.→진보주의, 구성주의, 인간주의, 급진주의적 교육철학에 기초함.- 노울즈의 자기주도적 학습(SDL)① 성인을 위한 학습전략으

자기주도학습 유도 프로그램목차프로그램 명/대상/인원문제 의식요구분석 내용 및 분석 결과학습자 특성 분석프로그램의 일반목표프로그램의 가장 핵심적인 특징세부 주제 및 교수학습 전략기타자기주도학습 프로그램대상 청산고등학교 1학년 학생들인원한 학급 인원 25-30명 총 여덟 개 반현 교육 목표자기주도적인 학습 능력과 창의성을 갖춘 인간 양성But수업 끝! 아, 바쁘다. 학원 끝나면집 가서 바로자야겠다!담당 선생님이 매

자기 주도적 학습 1. 자기 주도적 학습의 유사용어자기 계획적 학습, 탐구학습, 독립학습, 자기교육, 자기교수, 자율학습, 경험학습, *자습, *독학2. 자기 주도적 학습의 기원태동: 1961년 시카고 대학의 Cyril O.Houle 교수가『The Inquring Mind』라는 책자를 출간하면서 평생 교육의 차원에서 시작. 제자인 Allen Tough에 의해 발전, 확산됨.최근의 경향: 자기 주도적 학습은 학교 교실 수업에서도 적용하여 개인의 사회적 발전을 도 모할수 있는 적극적인 학습전략

자기주도적 학습을 위한 교육공학적 접근I. 서론요즘 부모의 학력 수준, 경제력에 비례하여 자녀의 명문대 진학률이 높아진다는 통계 자료가 각종 언론매체에 자주 등장하고 있다. 이러한 통계 자료는 우리나라의 특수한 교육 현실에서 비롯된 것이기도 하지만 이와 함께, 학생들의 자기주도적 학습 동기가 외적 요인에 의해 좌우될 수 있음을 보여주는 사례이기도 하다. 일반적으로 인간이 모든 지식을 배우고 살아가는 것은 존래 자기주도적인 것이