[교육공학] Reigeluth의 정교화수업이론

수업에 대한 청사진(blueprint)을 말한다. 이 경우에 후자는 전자의 일부 또는 하나의 요소라고 할 수 있다(Dick & Carey, 1996; Leshin, Pollock, & Reigeluth, 1992; Merrill et al, 1996; Molenda, Perching, & Reigeluth, 1996; Tennyson, 1995).교수설계(ID) 및 교수체제개발(ISD)의 관련개념으로는 교육공학 또는 교수공학(IT: Instructional Technology)과 수행공학(HPT: Human Performance Technology)이 있다. 교수 공학에는 산출물 중심의 Hard Technology와 과정중심의 Soft Technology가 있는데 ID와 ISD는 대표적인 Soft

다를 수 있으나 어느 교과이던지 이들 분류의 내용은 다 포함되어 있다. 메릴은 지적 기능을 중심으로 분류를 하였는데, 이 기능을 내용과 수행의 행렬식으로 분류하여 교과의 내용을 가르치는 수준에 따라 목표의 분류가 다르게 될 수 있음을 나타내 주고 있다. 즉 교과의 내용에 대한 수행의 수준을 어디에 두느냐에 따라 수업의 조건과 방략이 달라지는데 초점을 두고 있다.☆참고문헌교육방법의 공학적 접근, 최동근양용칠박인우, 교육과학사

수업, 교육과정의 개념과 관계 31. ARCS모형2. 학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의) 32. 수업계획3. TTTI모형 33. 수업지도안4. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론 34. 객관식 문항과 주관식 문항5. Skinner의 강화이론 35. 과학철학6. Brunner의 발견학습이론 36. ESE교육7. Ausubel의 유의미 수용학습이론 37. 포퍼의 반증주의8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론 38. 쿤의 패러다임9. Merrill의 내용요소 전시이론 39. 라카토스의 연구프로그램10. Reigeluth의 정교화이론

Reigeluth의 정교화 이론< 완벽하죠 > 정교화 이론이란,Reigeluth의 정교화 이론(Elaboration Theory)은 교수내용의 조직전략에 초점을 둔 교수설계 이론으로서 지금까지 연구 개발되어 온 인지심리학적 이론과 교수모형들의 교수설계 원리들을 통합한 거시적 수준의 교수설계 이론이다. 이 이론은 교수내용의 선정, 계열화, 종합, 요약 등의 네 가지 측면에서 교수의 효율적 처방기법을 구체적으로 제시하고 있다. 이러한 정교화이론에서는 정수(epitome)라는

정교화 교수모형3) 정교화 교수설계 이론의 활용3. 적용사례4.한계점5.결론1. Reigeluth의 생애 및 업적 그는1969년 미국 하바드 대학에서 경제학 학사를 취득하고, 1977년 브리검 영 대학에서 교수심리학 박사학위를 취득했다(Reigeluth & Stein, 1983). 대학원에 입학하기 전 3년간의 중등교사경력을 통해 교육에 대한 문제의식을 키웠으며, 시라큐스 대학 교수를 거쳐 현재는 미국 인디애나대학교 교수체제 공학과 교수로 재