교육학 교수설계의 이해

교수매체활용 시간표 작성, 성적기록 등이 해당된다.2. 라이겔루스의 ‘교수 설계 전략’ 개요 3) 조직 전략* 미시 전략 : ‘개념학습’* 거시 전략 : 대표적인 것이 ‘정교화 이론’(다음 장 발표에서 설명)2. 라이겔루스의 ‘교수 설계 전략’ 개요 4) 이론의 적용 사례* 교수학습과정안 청사진- 개념: 자발적 결사체- 대상 학습자 : 고등학교 1학년- 수업수준: 중간- 결정적 특성:1. 자발적 결사체는 동일한 이해관계와 뜻을 가진 사람들의 자발적

교육학의 교수직위를 얻게되며, 그의 첫 번째 정교수직이다. 1914년이라는 책으로 그의 철학적 논고의 단초들이 저서로 발간되었으며, 7년후 작품을 보다 의미있게 보강하여 개정판을 출판하였다. 이 작품은 이상적 “삶의 유형”에 대한 인간형을 제시하는 “개성심리학”으로서 당시 심리학 논쟁에서 “이해적 방법”에 기준으로 작용할 정도로 정교하게 설계되었다고 평가된다.1917년부터 슈프랑거는 베를린에 있는 프로이센 교육부

교수학습환경 설계에 관한 논의도 궁극적으로는 주입식 교육 혹은 단편적 지식 교육의 한계점을 극복하려는 일련의 노력으로 볼 수 있다. PBL, GBS 그리고 PSS 등 구성주의적 교수학습환경 설계를 위한 아이디어들은 근본적으로 의미 있는 학습을 달성하기 위한 노력들이다. 의미 있는 학습은 크게 이해와 기능(skills)의 획득을 의미한다. 구성주의에 있어서 이해는 아주 중요한 이론적 위치를 차지하고 있다. 이해가 되지 않은 학습은 진정한 의미의 학습이