[초등국어수업지도안] 교실독서활성화를 위한 다양한 활동

활동에 흥미를 갖기란 쉽지 않지만 주제에 대해 필요한 것을 스스로 찾는 모습이 점점 늘어나고 있으며, 수업에 소극적이던 모습 또한 능동적으로 조금씩 변하고 있습니다. 학습자의 삶과 배움이 연결될 때 아이들의 내면에서 배움이 가장 잘 일어나는 것을 계속 발견하고 있으며 힘들지 않게 학습에 참여하는 것 또한 느낄 수 있었습니다.” - 서신초등학교 교사의 에세이 중 위 글들은 최근 들어 공교육의 대안으로 떠오른 혁신학교에 재직하고 있는

수업활동(교육활동) 사례1. 영국1) 운동경기2) 음악활동3) 클럽활동4) 기타활동2. 프랑스3. 미국4. 호주Ⅳ. 함수수업활동(교육활동) 사례1. 초등학교2. 중학교 3. 고등학교 1) 그래프 예측하기2) 용액의 PH를 조사하기3) 그래프 그려보기4) 대수식에 맞추어보기 5) 그래프를 통한 함수의 성질 추론하기Ⅴ. 독서체험수업활동(교육활동) 사례1. 독서노트 기록2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안3. 독서 결과의 수행평가 반영4. 독

초등학교 통일교육의 교사 역할Ⅷ. 향후 초등학교 통일교육의 개선 과제1. 교사의 북한 및 통일에 대한 인식 전환 및 다양한 연수 기회 확대1) 북한에 대한 인식이 바뀌어야 한다2) 통일교육에 대한 인식이 바뀌어야 한다3) 교사를 위한 각종 통일교육 연수과정이 확대되어야 한다4) 계획적인 교사의 자율연수와 연구가 이루어져야 한다2. 교과지도를 통한 통일교육 실시1) 교과를 통한 통일교육 교수-학습 지도계획을 수립하여 지도한다2) 재량활동

활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고 문헌 551. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며방학 중, 초등 국어교육방법론 수업 과제를 위해 초등학교의 국어 수업을 참관한 적이 있었다. 사실상 그때가 처음 초등학교의 교육 현장에서 이루어지는 국어수업을 생생하게 볼 수 있었던 첫 기회였는데, 지도안으로만 짜여진 있던 수업이 현장에 이루어지는 모습을 보면서 내심 당황하지 않을 수 없었다. 그도 그럴 것이 수업 현장에서는

독서 과정의 반응에 초점을 두게 되었다. 반응중심 문학교육의 접근법은 학습자의 다양한 반응에 초점을 두므로 텍스트 중심, 교사 중심의 편협한 문학수업으로부터 독자를 회복시켜 아동중심의 문학교육을 지향하게 된다. 그리고 ‘문학교육을 인간과 문학의 사용과 교육의 상호작용적 현상이라는 관점으로 파악한다는점’ 박인기 “문학현상과 국어교육학의 이론과 전략” (한국 초등국어교육9집, 한국초등국어교육학회,1993),67쪽.에서 설득력을 얻