[교육과정 및 평가] 우리나라 교육과정 변천사 및 7차교육과정

교육과정, 그리고 더 높은 교육의 질로 나아갈 수 있는 길을 찾아보기 위함이다. 그러므로 우리는 여기에서 우리나라의 교육과정의 변천사를 알아보는 데서 그치지 않고, 앞으로의 교육과정 개혁이 이루어져야 할 방향도 함께 고민해 봄으로써, 근본적으로 학교 교육의 발전적인 변화를 이끌 수 있는 길잡이를 얻고자 한다.II. 한국 교육과정 개혁의 역사: 해방 직후부터 7차 교육과정까지 김재춘 외(2005), 예비․현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가,

교육론 조는 사회과 교육과정의 변천사를 시작으로, 7차 교육과정의 문제점과 교수-학습방안, 사회과 교육의 목표 및 평가와 문제점을 되짚어 보고자 한다.Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천사회과의 문제점과 해결점을 찾기 위해서는 무엇보다 가장 먼저 전체적으로 사회과가 어떤 구조로 변천해왔는가를 알 필요가 있다. 따라서 교육과정 개정의 기본방향과 교과목의 편제 및 시간배당을 중심으로 고등학교 사회과 교육과정 전체의 변천을 살펴보기로 한

7차 교육과정 분석1. 총론 분석 교육과정을 결정하는 세 축은 교과, 학습자, 사회이다. 이 세 가지 측면이 고려되는 가운데 어떤 측면을 강조하느냐에 따라 교육과정 관점이 결정된다고 할 수 있다. 각 축의 교육과정 관점은 상호 보완적인 것으로, 교육과정 변천사를 살펴볼 때, 교과를 강조하는 교육과정 이후에는 그 반발로 학습자 중심 교육과정이 등장하는 것을 볼 수 있다. 우리나라에서도 3차 학문중심 교육과정 이후에 4차에서는 인간 중심 교육

우리나라 교육과정은 단독적으로 계획되고 정해진 것이 아니라 사회적 상황이나 정치적 변화를 반영하고 있다는 점을 발견할 수 있었다. 이러한 점에 흥미를 느낀 우리 조는 사회적 변화나 현상이 교육과정에 어떠한 영향을 주고 어떻게 반영된 점을 우리의 주제로 정하고 과제를 수행하게 되었다.2) 주제 필요성과 목적우리나라의 교육과정은 지금 7차 교육과정 개정에 이르기 까지 전면적, 주기적, 일시적으로 개정 되었으며，철저한 평가 연구에 기

및평가정리 및 다음차시예고Ⓣ: 다음 시간에도 이어서 인권 게시판 만들기를 계속 할꺼에요. 조별로 인권 신문에 실을 수 있는 일들을 해도 좋고, 자료들 모아오도록 하세요.3‘Ⅳ 수업 자료 및 리딩리스트+준비과정책 : 권인숙 선생님의 양성평등 이야기 - 권인숙/ 청년사      여성주의, 남자를 살리다 - 권혁범/ 또하나의문화       W;세계를 보는 새로운 창 (MBC 국제 시사 프로그램) - MBC 제작팀/ 삼성출판사       다르게 사는 사람들 -