[교육사상] 율곡의 사상

교육학과 4학년 교육사 공통우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.(율곡이이)1. 서론2. 본론1) 율곡 이이의 생애2) 율곡 이이의 교육 사상3. 결론Ⅰ. 서론우리나라는 서구의 교육 철학과 교육 이론이 들어오기 전까지 유교가 교육 내용의 주를 이루었다. 이이는 이러한 유교 사상이 뿌리 깊게 박혀있던 조선 사회에서 자란 전형적인 인물이었다. 따라서 유교를 삶

방통대 교육학과 3학년 교육사 공통 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.Ⅰ. 서론- 율곡 이이 선택 이유Ⅱ. 본론1. 율곡 이이의 생애1) 생애2) 주요 철학이론(1) 이기지묘(理氣之妙)(2) 기발이승(氣發理乘)(3) 이통기국(理通氣局)2. 율곡 이이의 교육사상의 특징1) 교육의 목표2) 교육의 동기3) 교육적 인간상4) 교육의 가능성5) 교육의 과정6) 교육의

율곡 이이의 교육사상목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 이이 교육사상의 철학적 배경Ⅲ. 이이 교육사상의 구조Ⅳ. 이이 교육사상의 교육적 의의Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론율곡 이이(1536~1584)는 16세기 조선의 학자였다. 그는 교육에 많은 관심을 갖고, 이에 관한 전문적 저술을 남긴 대표적인 인물이다. 그는 초학자를 위한 교과서로『격몽요결(擊蒙要訣)』을 저술하였고,『학교모범(學校模範)』,『시정사학도(示精舍學徒)』, 은병정사약속(隱屛精舍約束)』,『은병정사학규(

◈ 율곡이이의 교육사에 미친영향, 교육사상의 교육사적 의의 ◈1. 율곡 이이의 생애(1536~1584)율곡 이이는 조선 중종 31년(1536)에서 선조17년(1584)까지 생존했던 조선 중기의 대표적인 유학자이다. 관향은 덕수(德水), 이름은 이(珥), 자는 숙헌(俶獻), 호는 율곡(栗谷), 석담(石潭), 우재(愚齋)등이다.율곡은 나면서부터 영리하여 깨달은 바가 뛰어나서 말을 배우자 곧 글을 알았다. 그는 어려서부터 인애지심(仁愛之心)이 지극하였으며 또 지인(知人)의 안목

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 율곡의 생애Ⅲ. 율곡의 철학사상1. 이기론2. 인성론3. 정치론4. 경세론Ⅳ. 율곡의 교육사상1. 교육의 동기2. 교육의 목표3. 교육의 가능성4. 교육적 인간상5. 교육의 과정과 내용6. 교육방법7. 교사론Ⅴ. 시사점1. 인간의 가능성2. 청소년 교육과 평생교육3. 성인(聖人)교육과 실천역행4. 도덕교육Ⅵ. 결론Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 서론율곡은 한국 유학사에서 가장 대표적인 위치에 있다. 16세기가 한국 성리학의 전성기라고 한다면