[교육철학] 루소의 교육사상에 대해서

교육론이다. 또한 그의 풍부한 시적감정을 표현한 뛰어난 문학작품이다. 루소는 을 통해서 그의 근본이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한다. 은 한 사람이 태어나면서부터 육체적, 정신적 발달 과정에 따라 총 5부로 집필되었으며, 전인적인 교육을 제시하고 있는 지침서이다. 루소는 오래 전부터 기성 교육방법에 대해서 비난하는 소리는 컸지만 누구도 더 훌륭한 교육방법을 제안하

루소에 대해 자주 배웠고, 대학에서도 전공인 불문학이나 교직 수업에서 루소를 여러 차례 다루었기 루소에 대한 이유 모를 친근감을 가지고 있었다. 그러나, 《에밀》을 읽으면서 내가 루소에 대해서 깊이 있게 알고 있지 못하다는 생각이 들었다. 따라서, 《인간불평등 기원론》, 《사회계약론》과 《에밀》 등의 작품으로 다방면에 적지 않은 영향을 미친 루소에 대해서 살펴보되, 교육철학과 교육사라는 과목의 특성상 교육과 관련된 측면을 주

교육사상 1) 에밀 (루소의 저서) : 인간성장의 자연적 단계에 따른 교육이론 제시 ① 1단계 : 0~2세. 신체발육기/자연 질서에 따른 양육방법 강조/자연적 자유 ② 2단계 : 2~12세. 자연에 의한 교육. 감각기관의 훈련이 신체적 발달에 중요한 역할 을 한다는 이론 제시 ③ 3단계 : 12~15세. 신체적감각적 발달에 기초를 두고 지적발달 도모. 이성의 힘에 의지하여 적극적으로 학습하는 시기. ④ 4단계 : 청년기. 본격적인 지적교육 실시 - 역사/문학/철학/법률

교육학자, 그리고 페스탈로치, 헤르바르트와 같은 교육사상가들에 의해 철학의 세기는 교육학의 세기가 되었다고 해도 과언이 아니다. 18세기말부터 19세기초에 걸쳐 유럽의 정신문화를 지배했던 낭만주의는 예술, 문학, 철학, 정치, 교육 등 각 분야에 지대한 영향을 미쳤다. 특히 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨로 이어지는 낭만적 자연주의 교육관은 근대 교육사상의 기초를 이루었다. 다음에서는 유치원의 창시자인 프뢰벨에 대해서 더 자세

사상은 개인차를 인정하고 연령보다는 능력에 따라 학생들을 분류하며 과학적인 접근으로서 공식적인 교사양성을 권장할 것 등을 고려했다. 페스탈로찌는 깊은 감화력을 가진 인물이었고 동료들은 그를 아주 존경했다. 그의 교육 사상은 정치경제철학을 포함하고 있으며 교육방법론은 광범위한 영향을 미쳤다. 1. 교육목적페스탈로찌의 교육의 목적은 창조주에 대해서는 신이 주신 인간성의 여러 능력을 완성시켜서 양심적 행동과 봉사를 할 수