[교육사회학] 교사의 사회적지위와 역할
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- 목차
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1. 교사의 지위와 역할
(1) 교사들의 사회적 경제적 지위
(2) 교사의 역할
2. 교원단체에 대하여
(1) 전국교직원노동조합
(2) 한국교원단체총연합회
(3) 교사들의 단체행동에 관련사례
3. 교사의 지위와 역할, 전교조에 관한 설문조사 및 결과
4. 교사의 지위와 역할에 관한 고찰
- 본문내용
-
교사의 지위와 역할
교사들의 사회적, 경제적지위
교직이 전문적으로 인정 받는 5가지 조건
① 직무를 수행하기 위하여 고도의 이론적 배경이 필요하며,
② 장기간의 학문적 훈련이 필요하며,
③ 공공적으로 인정하는 여러 등급의 자격, 기준이 있으며,
④ 상위의 자격, 기준의 획득은 경험 연수에 의하지 않고 연수 결과에 의하며,
⑤ 직업을 품위 있게 수행키 위한 자율적인 직능 단체를 가지고 있다는 것이다.
그러나 실질적으로 우리나라의 교사에게 갖춰져 있지 않다.
전국교직원노동조합(전교조)
교직원들의 지위 향상과 권리 획득 및 교육 여건의 개선을 도모하려는 노동조합.
설립연도 : 1989년 5월 28일
구분 : 노동조합
소재지 : 서울 영등포구 당산동 6가 121-115 대영빌딩 3층
설립목적 : 교직원의 권리 옹호와 교육 민주화
주요업무 : 국내외 연대 활동
규모 : 5개 위원회, 분과, 교권국, 상담센터.
조합원 3만 5천 명
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