[교육학개론] 제6장 교육과정

교육계에서는 ‘교육신학’을 넘어 ‘교육목회’라는 말을 즐겨 사용한다. 이는 신학과 교육이 신앙 공동체 안에서 사회를 향한 방향으로 나아가려 노력하고 있음을 보여준다. 이것이 바로 교회에서 배운 신앙과 삶의 스타일로 사회를 변혁하는 사람을 배출하는 노력들인 것이다. 이때에 기독교에 관한 교육에만 머무르지 않기 위해서 우리는 문화적 접근으로의 노력이 필요하다. ‘변혁적 배움’위해 교육학적 접근과 신학적 접근간의 상호대화를 시

교육학 개론제6장 교육과정교육과정의 이해세가지중심축교육과정의 층위교육과정개발의 세 수준1. 교육과정의 이해학습내용1. 교육과정 결정의 세가지 중심 축 교과학생사회교육과정의 핵심이 되는 내용  교과의 선택기준 : 포괄성과 정확성                               내용조직체계의                               논리정연성                               경제성 개인의 발달에 도움을

교육학개론 A+ 파워서브 노트제1장 교육의 정의1. 교육의 기술적 정의교육은 인간형성의 과정이며 사회개조의 수단이다. 바람직한 인간을 형성하여 개인생활가정생활사회생활에서 보다 행복하고 가치있는 나날을 보내게 하며 나아가 사회발전을 꾀하는 작용인 것이다. 교육은 어버이와 자식 사이, 교사와 제자 사이, 선배와 후배 사이 등 일반적으로 경험이 풍부한 사람과 미경험자 사이, 혹은 성숙자와 미성숙자 사이에서 이루어진다. 이와 같은

교육학개론제6장. 교육과정론학습목표어린이의 성장과정에 있어 무엇을 선정하여 어떻게 가르칠 것인가 하는 문제는 한 인간의 성장발달에 매우 중요하다. 5 장에서는 교육과정의 그 개념과 구조, 역사, 유형, 전망 등을 다각도로 살펴보자.교육과정의 개념과 교육과정 구성의 기본요소를 안다. 교육과정의 역사적 변천과정과 혁신동향을 이해한다. 크게 대별되는 교과중심교육과정과 경험중심교육과정의 특색을 설명할 수 있고, 그 장단점을 안

교육적 지원을 지속적으로 받아야 하는 아동○ 특수아의 분류에 따른 교수 방법상 고려 사항- 청각장애: 통역사, 특별한 자리 배치, 교사-학생의 낮은 비율, 보청기- 시각장애: 점자나 기타 다른 기술, 보행 훈련- 지체장애: 시설을 이용할 수 있도록 가능한 구조로 변경, 교수 보조 자료(높은 책상, 페이지 넘기는 장치), 특수 체육 활동- 지적장애: 교육 과정 수정, 인지 검사, 사회성 발달에 특별한 관심- 정서‧행동장애: 정신 치료 서비스, 특수한 교