교육신학의 문화적 접근 - 기독교 교육 개론 - 문화의 시대

기독교교육개론 교육신학의 문화적 접근제1부 현존하는 교육모델제1장 한국 사회와 교육의 과제새로운 사회를 건설하려면 먼저 지난 과거와 현재 사회의 내재된 문제들을 점검하고 분석하는 일이 도움이 된다. 지난 20세기 말부터 21세기에 이르기까지 권위적이며, 중앙집권적인 관료주의, 군사독제 문화에 크게 점령되어 왔다. 이러한 맥락에서 세 가지 관점에서 이야기를 전개할 것이다. 첫째, 가족이야기를 유교사상, 분단사회 속의 군사주의 모

「기독교 교육 개론」 교육신학의 문화적 접근 북 리뷰네트워크 사회로 인류 생활의 패러다임이 변화하는 지금, 기독교교육 역시 교회는 물론 인적, 자원 간 네트워크화된 상호교류를 통하여 다방면의 변화가 요구되는 때다. 이러한 사회의 변화 속에서 이 책의 저자인 임영택 교수는 교육신학의 구조적인 관점에서 비판적이며, 문화적인 접근을 시도하였고, 이 책은 이에 따른 결과물이다. 책은 3부로 나누어 한국 현실에서 기독교교육

기독교 교육개론-교육신학의 문화적 접근 읽고-교육신학의 문화적 접근을 읽고 REVIEW제1부 현존하는 교육모델1. 한국사회와 교육의 과제한국의 어제와 오늘의 교육제도를 돌이켜 볼 때 우리는 유교주의 전통과 식민지 제도의 영향아래 있다는 사실을 부인할 수 없다. 지난 20세기 말부터 21세기에 이르기 까지 권위적이며, 중앙집권적이며, 관료적인 학교교육제도는 전통적인 유교주의와 일본의 식민지 주의로부터 이어지는 군사독재 문화에 크

기독교 교육개론 Book Review교육신학의 문화적 접근제 1 부 현존하는 교육모델제 1 장 한국사회와 교육의 과제Ⅰ. 유교주의에서 본 가족 이야기3세대에 걸친 필자의 가족 이야기를 계급, 성, 인종에 비추어 해석하고 그 속에서 각 시대의 사회 문화 제도를 관찰. 조부, 조모 - 잘 모름. 양반계급, 아버지에게 많은 재산 물려줌외조부 - 강원지 지방 관리, 양반 계급, 유교적 전통의 엄격한 학자, 두 부인일제의 압박으로 관리직에서 쫓겨나고 재산 몰수

기독교 교육 개론 주제 교육신학의 문화적 접근제 1 부 현존하는 교육모델제 1 장 한국사회와 교육의 과제이 장에서는 새로운 대안적 교육모델을 제시하기 전, 지난 과거와 현재 사회의 문제들을 점검하고 분석하는 내용을 다루고 있다. 20세기 말부터 21세기에 이르기까지 한국은 유교주의 전통과 식민지 제도를 통한 군사주의의 영향 아래에 있어왔다. 이러한 영향 아래 형성된 우리나라의 교육제도에 대해 살펴본다. 필자는 자신의 가족 이야기를