[산업교육프로그램개발] 문제해결학습법
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- 목차
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1. 등장배경
2. 정의
3. 문제의 의미
4. 지금까지 문제해결 학습법의 문제점
5. 문제해결 학습과정
6. 문제해결 방법의 종류
7. 문제해결법의 장․단점
8. 문제해결학습의 실시에서 교사가 유의해야 할 점
9. 강의 순서
10. 문제상황 해결하기
< 개요 >
1) 학습목표
2) 학습주제
3) 집단규모
4) 소요시간
5) 장 소
6) 진행절차
7) 사례 1, 사례 2
- 질문, 문제점, 해결방안
- 본문내용
-
1. 등장배경
우리의 생활이란 어떤 의미에서 보면 문제 속에 둘러싸여 있어 항상 문제를 해결하는 연속적 과정에서 존재하는 것이라고 볼 수 있다. 이러한 문제들은 사회가 단순하고 변화가 적은 시기에 있어서는 성인들이 전달한 지식에 의하여 어느 정도 해결할 수 있었으나 항상 새로운 문제에 부딪쳐야 하는 격심한 사회변화가 이루어지는 오늘날의 사회에서는 각자가 자신에게 부딪힌 사태들을 가장 현명하게 해결할 수 있는 능력이 있어야 한다. 이와 같은 능력의 소유자는 보다 정확히 사회에 적응할 수 있게 된다. 이러한 능력을 배양시킬 수 있는 학습방법이 곧 문제해결 학습법이다.
2. 정의
문제해결 학습법은 학습자에게 어떤 문제를 주고 그 해결 과정을 통하여 문제해결 학습을 시키는 방법이다. 문제해결 학습법의 주안점은 문제해결능력을 함양시키는데 있다.
인간이 갖고있는 사고활동을 통해 어떤 문제를 분석․파악․종합하여 최상의 해결안을 찾아가도록 하는 학습방법이다.
문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습형태, 즉 문제를 반성적 사고에 의하여 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이에 대립을 없애며 조화적인 통일을 얻는 것을 말한다.
3. 문제의 의미
‘문제’란 다양한 의미를 갖는 개념이며 학자에 따라 다양하게 분류되기도 한다.
≪Krulick & Rudnick에 의한 분류(1983)≫
‧ Question : 단순한 회상만으로 해결되는 문제
‧ Exercise : 이미 학습한 기능을 정착하기 위해 연습과 훈련이 요구되는 연습문제
‧ Problem : 이미 학습한 지식의 분석과 종합이 요구되는 문제
문제해결학습에서 말하는 문제는 Problem을 말한다. 즉, 문제해결자가 주어진 상태로부터 목표상태에 쉽게, 직접적으로 도달될 수 없는 상황, 곧 목표 상태로의 도달을 위하여 깊은 사고가 요구되는 상황을 문제로 보는 것이다. 따라서 문제에 직면해 있다고 할 때 문제해결자는 문제를 해결할 수 있는 간단한 해결수단을 갖고 있지 못하다는 것을 의미한다.
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