[교육공학] 직접교수모형

교육(정보통신기술)의 개선방안ICT 교수-학습 자료 제작에는 교사의 다양한 도구 프로그램 사용 능력이 요구됨으로 이에 대한 전문적 연수가 필요하다. ICT 교수-학습 과정안을 적용할 수 있는 다양한 수업 모형의 개발이 절실히 요청된다. ICT 활용 수업이란 컴퓨터만을 사용하는 것이 아니라 각종 교육공학 기기를 병행하여 사용할 때 효과적이라는 인식이 필요하다. 학생들의 자기 주도적 학습 방법 향상을 위해 ICT를 적절히 활용하는 방법의 개발 및

모형을 Web Based Intruction이라고 한다. 이는 미리 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 Web을 통해 전달하는 활동이라고 정의 내릴 수 있다(Ritchie & Hoffman).양한 매체 중심의 교육을 제공하기 위해 Web Browser와 대중들의 인터넷 접속을 확대시킨다는 장점을 지니고 있는 WBI는 어떠한 주제이건 학습자 주도적(self-directed)이고 학습자의 속도(self-paced)에 맞는 교수법을 제공한다. WBI의 발달은 컴퓨터 네트워크 공학의

교육방법인 만큼 PBL은 우리나라의 많은 의과대학에서 의학 교육의 방법으로 널리 사용되고 있다. 하지만 문제중심학습의 우수성으로 인해서 의학 이외에도 법학, 경영학, 공학, 건축학, 교육학 등 여러 학문 분야에서 이 교육법을 차용하고 있다.그렇다면 문제중심학습이란 과연 어떠한 교육방법일까?　고등교육에서의 문제중심학습은 다양하게 정의된다. 문제중심학습에 대한 여러 학자들의 정의는 대체로 이를 ‘교수방법’으로 여기는 입장과 ‘

교육정보화는 멀티미디어교육실 구축, 교원용 PC 보급, 교단 선진화, 학내 전산망 구축, 생활기록부 전산화, 초 ․ 중등학교 종합정보관리시스템 개발 시범사업 등이 추진되고 있으며, 이들은 학교 정보화 영역에 따라 다양한 활용이 가능할 뿐만 아니라, 정보화 기자재의 품목, 성능, 주변기기와 시설 및 배치 방식, 교수-학습 모형 등에 따라 여러 가지로 사용될 수 있다. 3. 교육정보화를 위한 교육공학의 방향우리나라의 교육정보화 육성은 정부 차원

교육공학(수업공학)은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다2. 교육공학의 발달 시각교육 → 시청각교육 → 시청각 통신 → 교육공학 및 교수공학 교육공학의 대두는 언어정보의 추상적인 전달에서 탈피하여 감각을 통해 직접 경험하고 구체적인 사물을 통해 학습의 효과를 높일 수 있다는 역사적 배경에서 출발1) 교육 공학의 사상적 배경① 코메니우스( J. A. Comenius, 1592～1670 )ⓐ 17세기의 대표적인 교