[독서감상문]감자를 읽고 그에 대한 감상평

그리고 한편으론 나를 위한 지침서 역활도 될거라는 생각이든다. 당장 내 침실은 엉망이다 책꼿이 책들도 순서가 없다. 총각때는 방청소도 잘했는데 결혼하고 청소는 아내 몫이었구 돌싱이 되어 하루 한번씩 이던 것이 일주일 한달 서울 와서는 아예 바라만보기 ㅋㅋㅋ 지금까지 여러분은 독후감이 아닌 저의 사생활을 읽고 계심니다.ㅎㅎㅎㅎㅎ 나두 참내책 뒷장에 메리 로취의 감상평이 쓰여 있습니다. 샘 고슬링은 흡인력 있는 저술가이자 뛰어난

그 뿌리까지도 요리해서 먹을 수 있다. (인도에서는 껍질도 먹는다.) 하지만 우리가 바나나 하면 떠오르는 나라는 몇몇 바나나 공화국들과 미국이다. 바나나 공화국을 만든 주범 미국! 하지만 놀랍게도.“미국이 건국될 당시 전 세계 거의 모든 곳에서는 바나나를 먹고 있었다. 미국만 빼고”(바나나, 댄 쾨펠 82p) 이 뒷내용은 아메리카로 바나나가 유입된 역사와 UFC라는(이종격투기 경기가 아니다.) 거대 바나나 회사에 대한 역사라고 보아야 할 것이다

읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책의 내용이나 줄거리를 요약해서 적은 것이 아니다. 어디가지나 책을 읽고 난 뒤의 마음의 움직임을 현실에 비추어 솔직하게 적은 것이 독후감이다. 책의 내용을 마음속에 받아들여 깊이 이해하고 내용에 대한 자기의 생각이나 비판을 새로운 이야기로 쓰는 것이다. 따라서 그렇게 쓰자면 먼저 책을 읽을 때, 내용과 줄거리를 따지면서 읽어야 한다.생략이 가

중학생 독서 감상문 모음목 차안네의 일기나의 라임오렌지 나무내 다리는 세 개공부가 가장 쉬웠어요.동백꽃마시멜로 이야기 마하트마 간디말아톤나는 조선의 국모다모모목걸이를 읽고몽테크리스토 백작을 읽고 나서무소유문제아안네의 일기2차 세계대전 당시 유대인 탄압 정책으로 고통 받던 한 유대인 소녀가 쓴 일기이다. 그 소녀에게는 마음속의 비밀을 털어놓은 소중한 친구가 있다. 그 소녀가 바로 안네 프랑크이다. 안네는 무엇보

독서지도(독서교육)의 학년별 주안점1. 1학년2. 2학년3. 3학년4. 4학년5. 5학년6. 6학년Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론요즘의 초등학생들의 경우 대부분 독서가 재미없다고 생각하고 있다. 이는 잘못된 독서지도에서 기인된 문제로 문학 작품, 특히 고전 중심으로 지도하며 학생 스스로에게 독서에 대한 부담을 많이 주기 때문이다. 물론 고전 읽기나 독서감상문 쓰기 등의 활동이 그 나름대로 의의가 있겠지만 학생들에게는 성격이나 취미 등 각자의 취향