[교육사회학] 평생교육의 등장과 전개 - 한국

교육의 위기와 교육 시장화에 대한 논쟁을 살펴볼 때, 민중교육에 대한 논의를 살펴보는 것은 상당히 의미 있는 일이라 생각된다.한국에서 민중교육론의 도입은 70년대 초반 진보적인 신학자들이 남미의 기독교적인 민중교육론을 우리나라에 소개하면서부터 시작되었다(정환규, 1985: 153). 그리고 민중교육론이 교육계에서 관심을 끌면서 본격적으로 등장한 시기는 1980년대부터이다. 이 시기에 Freire나 Illich등의 민중교육론 및 탈학교론이 본격적으로 소

교육사회학의 발달01. 유럽과 미국에서의 발전초기의 성격학교에 대한 사회학적 연구 확대교육내용에 관한 연구의 등장출발‘학교와 지역사회’‘교육사회학’의 부활목차02. 한국 교육사회학의 전개01. 유럽과 미국에서의 발전(1) 초기의 성격우리나라의 교육사회학의 학문적 동향은 다른 학문분야와 마찬가지로 유럽과 미국의 영향을 받음.(일제로 해방된 뒤 남한 – 미국, 북한 – 소련의 영향)01. 유럽과 미국에서의 발전미국과 유럽의 교

교육사회학의 발달차 례1.교육 사회학의 발달1) 유럽과 미국에서의 발전2) 학교에 대한 사회학적 연구확대3) 교육내용에 관한 연구의 등장2.한국 교육 사회학의 전개1) 출발2) 학교와 지역사회3) 교육사회학의 부활1. 교육사회학의 발달1)유럽과 미국에서의 발전(1)초기의 성격 : 우리나라 교육사회학의 학문적 동향은 다른 학문분야와 마찬가지로 유럽과 미국의 영향을 받았다.①교육적 사회학: 사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천 지향

노인교육과 평생학교 　 목 차I. 서 론II. 노인교육의 필요성1. 평생교육으로서의 노인교육2. 인생주기교육으로서의 노인교육3. 상실에서 오는 고독을 극복하기 위한 노인교육4. 노년사회학적 측면에서의 노인교육III. 노인교육의 역사 및 목표1. 노인교육의 역사2. 노인교육의 목표와 내용Ⅳ. 선진국의 노인교육 현황1. 미국 노인교육의 현황2. 영국 노인교육의 현황3. 일본 노인교육의 현황Ⅴ. 한국 노인교육의 현황분석 및 문제점1. 노인교육

한국교육(우리나라교육)의 상황1. 세계화의 급진전2. 지식기반사회의 도래3. 디지털 혁명4. 산업구조의 재편과 노동시장의 변화 5. 개인 중심의 가치관 확산과 삶의 질 추구Ⅲ. 한국교육(우리나라교육)의 지배이념1. 교육과정의 사회사1) 교육과정기2) 교육과정 변화 배경3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙4) 국민교육헌장의 기본적 지침2. 중심-주변부의 교육이론1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)2) 체제교육론(통