[유아교육] 유아연구및평가- 역사적연구

방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 B형 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법은 어떤 것이 있는지 논의하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육 평가의 개념1) 평가의 개념2) 평가의 중요성3) 평가의 목적2. 유아교육 평가방법1) 관찰법(1) 표본식 기론(2) 일화기록 (3) 시간표집법(4) 사건표집법(5) 평정척도법(6) 행동목록법(Check list)2) 포트폴리오(1) 포트폴리오 : 작품분석을 통한 평가 (2) 포트폴리오 평가의 특성(3) 포트

방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 C형 수행평가가 무엇인지 설명하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 수 있는지 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수행평가의 의의1) 수행평가의 개념2) 수행평가의 목적3) 수행평가의 방향4) 수행평가의 특징5) 수행평가의 장점2. 수행평가의 유형1) 관찰법2) 포트폴리오3) 기타 방법3. 수행평가의 범위1) 건강생활영역 수행평가방법2) 사회생활영역 수행평가방법 3) 표현생활영역 수행

유아교육을 위한 재정의 원천(2) 미국의 교육재정 운영실태(3) 미국의 유아학교 무상교육 현황(4) 특징 및 현재이슈7. 유아교육과 보육의 질적 향상을 위한 노력 1) 교사 대 아동 비율에 대한 법적 조항2) 교사의 자격과 양성과정3) 교사의 재교육4) 교육과 보유과정 운영5) 과정 운영 및 기관운영에 대한 평가체제6) 대표적 프로그램8. 정책의 적용을 통해서 아동의 발달에 적극적으로 영향을 미친 연구 증거1) Recent Trends in Income, Racial, and Ethnic School Re

교육을 통해 늘 연구하는 자세를 견지하여야 한다. 쓰기, 읽기, 셈하기를 유아 일상생활의 중심과제로 결부시켜서는 안 된다. *상황중심 교육과정의 성립배경인간의 적성과 교육과의 관계를 강조하여 조기교육의 중요성과 필요성을 중요시교육에 대한 기회 균등을 중요시유치원교육의 공교육화부모와 교사간의 상호 협동 과학중심의 기초훈련에 초점을 둔 교육*상황중심 교육과정의 역사적배경1960년대 말 조기교육 관심고조상업주의로 얼룩

및 보편적 접근기회 제공4. 공공 재원의 확충을 위한 기반 구축5. 질 개선과 보장을 위한 다양한 집단의 참여6. 모든 유형의 기관에 근무하는 교직원을 위한 적절한 훈련과 근무 조건 확립7. 지도감독과 자료수집에 대한 체계적인 관심8. 연구와 평가를 위한 안정적이고 장기적인 전략Ⅴ. 앞으로의 방향과 과제Ⅵ. 결론Ⅰ. 서론과거 중세기까지 유아교육 기관은 따로 필요가 없었다. 유아교육이 중요하게 여겨지고 발전된 데에는 두 가지 역사적 배