(유아연구및평가4E)질적연구개념은 무엇이고 무엇을 어떻게 하는지 논의하시오0.
등록일 / 수정일- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2010.03.22 / 2019.12.24
- 15페이지 /
hwp (아래아한글2002) - 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 3,300원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
추천 연관자료
- 하고 싶은 말
-
(유아연구및평가4E)질적연구개념은 무엇이고 무엇을 어떻게 하는지 논의하시오0.
질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야하는지 논의하시오.
유아교육학과 유아연구및평가4E형
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 질적연구의 의미와 기본절차 및 연구의 필요성
1) 질적연구의 의미
2) 질적 연구의 유형과 기본 절차
3) 질적조사 연구의 필요성
2. 유아의 질적연구방법
1) 참여관찰연구(Participant-Observation Studies)
2) 면접연구(Interview Studies)
3) 작품분석(Artifact Analysis)
4)서술적 연구(Narrative Studies)
5)페미니스트 연구(Feminist Studies)
6) 후기 구성주의적 연구(Poststructualist Studies)
7)다른 질적 접근들(Other Qualitative Approaches)
3. 질적 연구의 특징(Bogden & Biken)
1) 자연주의적 탐구
2) 귀납적 분석
3) 직접적 및 개인적 접촉
4) 총체적 관점
5) 역동적 접근
6) 사례의 독특성
7) 중립적인 연구자세
8) 연구자의 공감과 상황에 대한 민감성
9) 연구 설계의 융통성
10) 질적 연구의 신뢰도와 타당도
(1) 질적 연구의 신뢰도와 타당도
①내적 타당도 위협 요인
②외적 타당도 위협 요인
4. 질적연구방법과 단점 및 보완점
1) 질적연구방법
2) 질적연구방법의 단점
2) 질적 연구와 양적 연구의 보완점
5. 질적연구의 오류
1) 단지 통계가 싫다는 것이 질적 연구에 좋대한 선호를 의미하지 않는다.
2) 질적 연구는 양적 연구보다 더 오랜 시간이 걸린다.
3) 모호함을 다루는 능력이 질적 연구의 핵심이다.
4) 질적 연구는 모두를 위한 것이 아니다.
6. 질적연구에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
교육은 의도적, 계획적 활동이다. 연구는 관심 분야에 대한 지식 산출을 목적으로 하고 있다. 교육연구는 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 주요 문제들에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위한 활동이다. Johnson과 Christensen은 과학과 연구를 지식 산출을 위한 접근이란 점에서 동의어로 보고 경험적 관찰, 가설의 산출과 검증, 이론 형성 및 검증, 보다 나은 세상을 예측하고 영향을 주는 시도를 주요 특성으로 들고 있다. 이러한 특성들은 과학적 방법을 통해 가장 잘 이해할 수 있다. 과학적 방법의 두 가지 중요 형식으로 귀납적 방법과 연역적 방법을 들 수 있다. 그러나,지금까지의 교육연구는 논리 실증주의에 근거한 연역적 방법을 선호하는 양적 접근이 주류를 이루어왔다.
최근, 구성주의 교육에 대한 활발한 논의와 더불어 교육연구에 있어서도 질적 연구가 주목을 받고 있다. 구성주의가 객관주의 인식론에 대응하는 이론으로 주목받고 있듯이, 질적 연구 역시 양적 연구가 지닌 한계와 비판에 대한 대안적 접근으로 주목받고 있다(양 연구의 역사와 배경에 대한 논의는 차치하고, 현 시대정신에 비추어 볼 때). 따라서 구성주의와 질적 연구 공히 지나친 객관주의와 양화(quantification) 중심의 과학주의에 대한 대안적 접근으로 서로 시너지 효과를 발휘하고 있다. 미국의 경우 1990년대 중반 현재 질적 연구가 전체 교육연구의 약 20% 정도를 차지하고 있는 것으로 보고되고 있다. 그러나 국내의 경우 질적 연구의 필요성과 배경에 대한 주장은 확산되고 있는 반면, 실제 연구 사례는 그다지 많이 보고되지 않고 있다. 우리는 다양한 방식으로 무언가를 이해하고 설명한다.
- 참고문헌
-
1. 김영천 (2007). 네 학교 이야기: 한국초등학교의 교실생활과 수업, 서울: 문음사.
2. 김윤옥 외 공저 (2006). 교육연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 서울: 문음사.
3. 신옥순 옮김(2001) 교육연구의 새 접근. 질적연구. 교육과학사
4. 이용숙․김영천(2008) 교육에서의 질적 연구 방법과 적용. 교육과학사
5. 유택열(2002). 실천연구와 방법. 교육과학사
5. 조용환(2007). 질적 연구. 방법과 사례. 교육과학사
6. 염시창 역(2001). 통합연구방법론: 질적 양적 접근방법의 통합. 서울: 학지사
7. 황해익(2008). 유아교육평가. 서울:양서원
8. 7장 양적 ․질적 연구 통합(Intergrating Quantitative and Qualitative Research)번역자료
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 모순된 분배의 기준
- 내가 생각하는 진정한 사랑
- 사랑에 대하여 기술하세요.
- [말하기]말하기의 정의, 유형, 원리, 요소, 말하기의 과정, 말하기와 협동학습, 말하기와 말하기전략, 말하기의 평가, 주의점 분석
- 아동수학지도_영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오
- [문학] 외투 고골리 작품분석
- (김원경)외국어로서의 한국어 어휘론 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)
- [교육] 제 8장 교육선발과 시험
- 사회복지조직은 다양한 원천으로부터 재원을 확보하고 있습니다 그 중 후원사업을 통해 기부를 발굴하는 것은 부족한 예산을 보충할 수 있는 중요한 재원이 됩니다 기부자를 발굴하고 관리하기 위해 마케팅 전략을 제시하시오
- 내적타당도와 외적타당도 중 어떤 것을 더 높이기 위한 노력을 해야 하는지 의견을 제시하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
