만 5세반의 보육계획 및 운영원리
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- 목차
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1. 만 5세 유아 보육과정의 계획
2. 유아를 위한 교사의 역할
- 본문내용
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1. 만 5세 유아 보육과정의 계획
1) 인지능력이 더 정교해지고 인과관계를 이해하는 능력이 생기면서 다양하고 복잡한 놀 이를 선택하게 되고 집단 내에서 놀이 규칙을 지키며 집단 구성원들과 협동하는 놀이를 하게 된다. 또한 또래와의 상호작용이 증가하면서 놀이의 지속시간과 주의집중력이 길어지는 시기이다.
2) 비교적 신체적, 정신적으로 안정된 상태를 유지하며 신체의 각 부분과 감각 기관이 발달되면서 각 신체 부분들을 원활히 협응 할 수 있게 된다. 따라서 유아는 자신의 신체를 이용하여 기교를 부리고 싶어 하며 기술을 요하는 운동, 게임, 여러 가지 운동경기 도 즐긴다. 또한 만4세보다 더 정교한 그림그리기, 글씨쓰기 등의 소근육 활동도 가능해진다.
3) 자율적 활동에 대한 욕구와 인정에 대한 욕구가 충족되면서 자신감을 획득하게 되고 사회성이 발달하여 보다 폭넓은 사회적 관계 맺기가 가능해진다. 자신뿐 아니라 지역 사회의 생활과 다른 나라의 생활, 사람들에 대해서도 이해할 수 있다.
- 참고문헌
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보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
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