[유아교육과정 공통] (1) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오

4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안을 구체적으로 작성하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안- 교육공학 유아교육에서 적용1) 교육공학의 개념교육이란 개인이 자신이 속해있는 사회에서 긍정적인 가치를 지닌 능력, 태도및 행동을 개발하는 총체적 과정을 이야기하고, 공학이란 과학적이고 조직적인지식을 길제 과제 해결을 위해 체계적으로 적용하기 위한 총체적 지식을 말한다. 따라서 교육공학

특성화를 중시하는 시대에로의 이동을 의미한다. 모더니티에서 포스트모더니티에로의 이행은 기존의 관행과 신념자체를 ‘해체’하는 것을 미덕으로 삼는다. 이런 측면에서 본다면 특수교육의 새로운 전기가 마련되기 위해서는 다음과 같은 몇 가지 문제점을 적극적으로 해결해 나가야 할 것이다.2장. 특수아동의 정의와 특수교육1. 용어의 변화① 1978년 Warnock Report : 특수교육을 필요로 하는 아동을 판별하는 기준으로 이용되어 온 법적 장애 범주를

1. 제 4장에 나타난 자아개념의 개요1) 자아개념2) 자아정체감3) 자아존중감2. 자신에 대한 전반적 인식1) 나의 이미지2) 나의 신념과 사고3) 나의 성격4) 대인관계와 사회성3. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정1) 아동기2) 청소년기3) 성인기4. 자아정체감이나 자아존중감의 형성과정 (위기 및 극복의 과정)1) 형성과정2) 위기 및 극복의 과정5. 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력1) 마인드 컨트롤2) 정체감 해소3) 여가문화4)

교육법’이 통과되면서 강의실 중심의 현장교육과 동등하게 인정되어 사설,대학부설, 사내온라인 교육을 통해서도 학점과 학위 취득이 가능해 졌다. 이 법에 따를 경우 가상대학 설립도 가능해져서 건물과 캠퍼스가 없는 학교를 세울 수가 있게 되었음은 물론이다. 교육개혁위원회가 1996년 가상대학을 미래의 지식, 정보사회에 대비한 신대학모형으로서 제시한 이래 교육부에서는 1998년에 65개 대학교, 14개 업체를 참여시켜 ‘사이버대학 실험운영기관