[감상문] `딥스, 자아를 찾는 아이`를 보고

를 보면 알 수 있듯이 가볍게 즐기는 선을 넘어서서 많은 사람들이 중독의 증세로까지 진행되는 경우가 발생하고 있다. 알코올리즘으로 입원하는 경우도 증가되는 추세여서 한 조사에 의하면 정신질환으로 입원 치료를 받는 환자의 20% 가 알코올 중독자이고 이들 환자의 77%가 사회적으로 왕성한 활동을 하는 30,40대인 것과 여성과 청소년의 알코올 중독의 증상도 높게 보고되고 있는 실태이다. 이는 우리 사회에 술로 인하여 입원까지 하는 사람들의 숫

보고서 예 129- 1 -Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 및 목적최근 철학적 논의에 의하면 언어의 의미는 맥락에 따라 상대적인 가변성을 갖게 되며 맥락 안에서 결정될 수 있는 것으로 본다.1) 즉 언어의 의미는 고정적이거나 객관적인 것이 아니라, 그 언어를 사용하는 주체들의 맥락 속에서 의미를 드러내며 맥락이 제거된 상태에서의 의미 결정은 불확실한 것으로 보고 있다. 주체가 언어로 표현하고자 하는 것

를 높이는 작업이었으며, 장편에서는 통속성을 통한 민중 계몽의 방식이었다. 그러나 30년대 후반의 폭압성은 역설적으로 이러한 인식이 불구적이며, 표피적인 것임을 증명하였다. 미적인 것, 나아가 문화적인 것이 깃들 최소한의 영역도 사라지는 현실의 변화는 상허 단편의 특징인 서정적 분위기를 약화시켰다. 서정성을 ‘자아와 세계의 일치’에서 찾는다고 할 때, 30년대 후반은 자아가 일치할 수 있는 세계를 발견할 수 없는 시기였던 것이다. 이제

를 써 봅시다. (1단계)희망 순위1희망2희망3희망활동 내용3. 부모님과 의논하여 정한 부서를 써 봅시다. (2단계)부 서 명보호자 확인 ( ) (인)4. 선생님과의 상담을 통한 최종 결정 내용은? (3단계)(여기는 선생님이 기록합 니다.)부 서 명담임 확인 ( ) (인)(출처: 경남수산초등학교, 시범학교 운영보고서, 2002)※ 참고문헌 및 참고자료 출처교육부(2000), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅱ), 대한교과서 주식회사유광찬, 장인실 외(2006). 『특별활동과

감상문, 설명문, 논설문 등의 장르들을 포괄하는 능력의 개념으로 이해해야 한다. 일기를 쓰되 논리적으로 일기를 쓰는 것이고, 시를 쓰되 논리적인 요소가 들어가는 시를 쓰는 것이다. 이상의 독서, 토론, 논술은 공통적으로 자기 생각을 갖기 위한 언어활동이라고 할 수 있다. 이런 공통점을 가지면서 독서가 다양한 생각을 찾는 언어활동이라면, 토론은 그 찾아낸 생각들을 서로 나누는 언어활동이고, 논술은 자신의 생각을 만드는 언어활동이라고 할