역할극(놀이) 수업모형 현장실습

수업 활동은 영어 학습의 초․중․상급 단계에서 모두 사용할 수 있다.먼저 정확성에 역점을 둔 소집단 활동으로는 듣기 연습, 학습한 구문과 어휘를 사용하여 대화하기, 문법 연습, 제목 만들기, 역할극, 게임, 퀴즈, 질문지를 이용한 조사 활동 등이 있다. 유창성에 역점을 둔 소집단 활동에는 대화하기, 그림보고 활동을 묘사하기, 문답하기, 차이점과 유사점 찾아내기, 활동을 계획하기, 말판놀이, 역할극, 게임, 토론 등이 있다. 문제 해결 활동은 여

수업을 담당해 오면서 교수․학습 자료를 분석해 본 결과, 컴퓨터를 이용하는 자료들이지만 교과서의 내용을 단지 컴퓨터 화면으로 옮겨놓은 정도에 그친 자료들이 많았다. 이러한 역동적인 면이 없는 텍스트 위주의 자료들은 기존의 수업방식과 큰 차이가 없어 학습자들을 쉽게 지루하게 하여 흥미를 잃게 만든다는 것을 발견했다. 또한 개발된 자료들이 하나의 대단원 정도에 그치고 있어 수업현장에서의 적용은 비현실적인 면이 없지 않다는 점이다

역할극을 준비하도록 과제로 부여하여 창의적 재량활동 시간 및 일부의 도덕시간을 이용하여 각 모둠별로 역할극 수업을 진행하였다.Ⅵ. 이야기학습 자료제작1. 연구의 필요성교육과정에서는 학교 교육과정 편성을 명문 규정으로 제시하고 있고, 교사는 열린 마음으로 아동들에게 다양한 학습 기회의 선택권과 자기 주도적인 학습을 위한 조력자로서의 역할을 강조하고 있다. 그러나 열린 학습을 실시하기에는 일선 현장에는 학습 자료가 턱없이 부

가지 에피소드를 독특한 연출로 재미있게 표현해 이같은 성적을 올렸다.양진회. 극화 활동을 통한 지도연구. 한국교원대학교 석사 논문, 1996Ladousse, G.P. Role Play. Oxford Press, 1987Brown, H.D. Principle of Language Learning and Teaching. Prentice-Hall1. 정의2. 의의3. 개념4. 역할극의 특성5. 역할극의 목적과 가정6. 장점7. 절차8. 역할극에서의 교수자의 역할9. 유의사항10. 역할극 수업 모형 사례11. 역할극의 종류 및 역할 카드 예시12. 사례

놀이이다.- 이렇게도 해 보세요화장지를 소품으로 이용하여 웃기는 모습을 연출할 수 있다.수업 시간 중간에 앉은 자세로 짝끼리 간단하게 할 수 있다.3. 점이어 삼각형 그리기 종이 한 장을 준비하고 여러 개의 점을 종이 위에 찍는다. 가위바위보로 순서를 정한다. 이긴 사람부터 번갈아 가며 점과 점을 선분으로 잇는다. 이와 같이 점을 이어 삼각형을 만들면 자기 것이라는 표시를 한다. 선은 반드시 직선으로 이어야 하며 이미 그어 있