한국 전통민속놀이의 개념, 분류, 한국 전통민속놀이의 중요성, 한국 전통민속놀이와 학습활동, 한국 전통민속놀이와 기본교육과정, 한국 전통민속놀이와 초등학교교과서, 한국 전통민속놀이와 정신지체아동 분석

개념 및 하위 개념 추출과정현행 초등학교 교육과정에서 사용하고 있는 초등학교 교과서를 탐독해 보니 그 기본 틀은 바로 사회학의 기본 개념을 토대로 만들어 졌다는 것을 알 수 있었다. 이에 따라 각종 사회과 교육 서적, 사회학 서적, 논문 등을 탐독한 후 사회학의 기본 골격이라 할 수 있는 주요개념을 추출하고 그와 관련된 하위개념들을 분류하여 여러 학자들의 주요 개념을 아래와 같이 정리해 보았다.학자주요 개념최 백개인(욕구), 사회(사

교육부 장관은 비녜에게 ‘학습 위기’에 처한 초등학교 학생들을 판별하여 보충학습을 시키려는 목적으로 이들을 판별할 수 있는 측정도구를 만들어 달라고 요구하였다. 그 결과 탄생한 것이 오늘날 잘 알려진 지능검사이다. 비녜가 만든 지능검사는 학생들의 장래 학업성패를 예측하는 것이었기 때문에 교실 수업에서 일상적으로 일어나는 활동들이 요구하는 인지적 과정에 초점이 맞추어졌다. 따라서 비녜의 첫 지능검사는 기억력, 주의집중력, 이

교육과정의 성격과 역할Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 지역수준 교육과정Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 수준별 교육1. 학교수준 교육과정1) 학교중심 교육과정 개발의 본질2) 학교수준 교육과정 개발의 대안 탐색2. 학급 수준 교육과정1) 학급수준의 교육과정 계획2) 개인차에 부응하는 교수-학습 활동3) 수업의 질 관리를 위한 평가4) 학급 환경 및 학습 집단 Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정과 수학과 교육Ⅷ. 제7차 특수학교교육과정과 민속놀이 교

초등학교 시기는 자기 자신에 대한 정체성은 물론 다른 사람의 문화적 유산에 대한 이해를 발달시키는 중요한 시기이므로 학생들에게 자신이 속한 문화 뿐 아니라 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력과 세계 시민 의식을 길러줄 생활 경험을 제공할 수 있는 다문화교육이 반드시 필요하다. 따라서 앞으로 이 보고서를 통해 다문화 교육의 개념을 알아보고, 한국의 다문화 교육을 이해한 뒤 다문화 가정의 정의와 다문화가정 아동

교육방송의 VOD(Video on Demand) 자료와 위성 방송자료를 검색하고 내용을 분석⋅선별하여 학생들을 지도함으로서 즐겁고 흥미 있는 학습을 통하여 바른 생활 규범을 잘 익히고 초등학교 저학년 어린이로서 지녀야할 바른 생활태도를 키워야한다.2. 목적EBS 인터넷 교육방송의 VOD 자료와 현재 방송중인 프로그램 중 2학년 바른생활 교과 내용에 알맞은 내용을 선별⋅활용하여 수업에 적용함으로써 어린이들이 일상생활에 필요한 기본적인 예절과 도덕규범