[진로탐색]진로탐색(직업탐색)의 개념, 중요성, 진로탐색(직업탐색)의 방법, 진로탐색(직업탐색)의 필요능력, 진로탐색(직업탐색)의 고려사항, 진로탐색(직업탐색)의 관련용어, 진로탐색(직업탐색)의 기대효과 분석

의 개발, 해외로 진출하고 있는 기업의 활동, 지역 경제 발전을 위한 지방 자치 단체의 역할, 경제 개발에 관한 주민들의 의사 결정 등이 주요 내용이다. 이러한 내용의 학습 과정에서 특히 신문 기사, 사진, 통계와 도표, 기관지 등 다양한 정보와 자료를 수집하여 요약, 분석, 해석하는 능력을 기르도록 하였다. 둘째 주제는 경제 발전에 따른 생산 및 직업의 분화, 물자 교환의 필요와 화폐의 기능, 시장의 기능과 유통의 중요성, 경제생활에서의 다양한

의 개념으로 발전 하는 것이다. 일반교육 주도란, 특수교육과 일반교육의 이중체계의 비효율성을 극복하기 위한 방책의 하나로, 특수교육과 일반교육을 일반교육이라는 단일체제로 구축하자는 것이다. 완전통합이란 일반주도 특수교육의 한 형 태로서, 일반학급에서 일반교사와 특수교사가 협동하여 장애아동을 가르치는 것이다. 우리나라 특수교육진흥법에서는 ‘통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반

개념들을 배우기 위한 기초를 형성할 수 있다(이영자․이기숙․이정욱, 1999; Ginsburg et. al., 1999). 유아기의 이러한 비 형식적 지식이 아동의 이후의 수학 학습과 관련된 태도와 성향 그리고 학업성취에 영향을 주게 된다. 유아수학교육의 중요한 목표는 수학에 대한 긍정적 태도를 개발하고 삶 속에서 수학의 중요성을 인식하도록 하며 궁극적으로 그들의 세계를 탐색하고, 논리적으로 추론하며, 문제 해결하는 수학적 사고능력을 길러주는 것이다(NCTM, 198

진로문제와 상담1. 1단계: 자기보고식을 통한 자기탐색2. 2단계: 객관적 행동관찰을 통한 자기탐색3. 3단계: 의사결정4. 4단계: 실천Ⅶ. 직업적응문제와 상담1. 직업적응과 부적응의 세 가지 관점2. ‘매칭’이론과 직업적응 홀랜드(Holland)의 이론 유형론3. 갈등과 갈등관리4. 일과 스트레스Ⅷ. 부부 가족문제 상담1. 가족체계의 특성 비합산성 전체성 항상성2. 가족 내 갈등3. 가족상담의 개념4. 부부관계의 측정과 평가5. 결혼상담과

의 진로와 꿈에 대해 스스로 생각해 보는 기회를 한 학기동안 만든다는 것이다. 한 학기동안 자유롭게 공부에 집중하지 않고 자신에게 필요한 공부나 경험을 하는 것이다.자유학기제는 한 학기 동안 지필시험(중간고사, 기말고사) 없이 토론실습체험 등 자율적 체험활동 중심의 교육을 하고 그 결과를 학교생활기록부에 기록하여 단위 학교의 운영 자율성을 확대하는 것으로, 자유학기제는 입시와 공부에 몰두하여 제대로 된 인성발달이나 진로탐색