[교육문제] 과도한 사교육비문제

사교육비가 차지하는 비중(2.96%)은 1위로 나타나 우리나라의 과도한 교육열을 드러냈다.) 강경석, 『교육재정학』, 형설출판사, 2003, p. 35.11월 19일 시사프로그램에서 본 바에 따르면 2001년은 7조 1천억원, 2002년은 10조 6천억원, 그리고 2003년은 무려 13조 6천억원이 사교육비로 지출되었다. 3년 사이 두배나 증가한 것이다. 부끄러운 우리의 현실이다. 과연 세계 어느 나라에 과외텔이 또 있을까? 보통 교육문제에 대해서 이야기할 때 답이 없다고 말한다.

교육관3. 갈등주의교육의 불평등과 사회적 불평등은 구조적 문제 ( → 교육제도의 개선만으로는 불평등이 제거되지 않음)- 교육과 사화적 지위가 끈끈하게 서로 연결되어있기 때문에 사회개혁 통해 연결고리 끊어야함아이들이 바라본 공교육, 무엇이 문제인가? 사교육, 대한민국의 학부모라면 이 단어만 들어도 휘청거린다.매달 생활비의 엄청난 부분을 사교육비로 들이고 있기 때문이다.그렇다고 해서 자식들에게 사교육을 시키지 않을 수도 없

교육열은 세계적으로 유명하다. 정규 교육을 위한 교육비보다 과외나 비정규 교육에 지출하는 비용이 상상을 초월할 정도로 크다. 그래서 오래 전부터 한국인의 비정상적인 교육열은 사회적 문제가 되고 있다. 한 조사 결과에 따르면, 첫째 자녀가 5∼10세인 기혼여성 가운데 92.3%가 과외를 시켜 본 경험이 있는 것으로 나타났다. 자녀에게 시키는 과외교육은 서예나 미술 학원 및 과외 수업 등의 순이었다. 이처럼 사교육비가 많은 비중을 차지하고 있는

교육활동이다.교과수준과 비교하여, 계발활동은 부서 조직을 필요에 따라 다양하게 구성할 수 있으며, 집단 구성원의 편성도, 무학년제, 학년단위, 지역단위 등 융통성 있게 할 수 있다. 그러므로 예상치 못한 문제가 일어났을 때, 그에 효과적으로 대응할 수 있다.다섯째, 계발활동을 통하여 학교교육에 대한 국가적, 사회적 요구와 학부모의 요구를 수용하고 반영할 수 있다. 계발활동은 과도한 사교육비 부담이라는 교육문제를 해결하기 위한 사회

교육이 창의력을 배양하는 데 소홀할 뿐만 아니라 학교 밖에서의 교육(과외, 가정에서의 교육, 스스로 하는 독서 등)에서는 더욱 창의력 배양을 위한 노력이 크게 줄어들 수밖에 없다. 입시위주의 교육은 교과 성적은 물론 다른 활동영역까지 점수화 하여 총점에 의한 서열화를 꾀함으로써 학생의 전인적 성장을 저해하고 학우간의 지나친 경쟁심리 유발, 과열과외의 만연, 과도한 사교육비 지출 등의 많은 문제를 심화시켰다. 이 같은 시험위주 교육의