[교육문제] 한국의 입시제도에 관하여

교육은 1947년 제정된 교육기본법에 기초하고 있으며, 6334제를 갖추고 있다. 만 4세부터 유치원 교육을 받는 것이나 9년제 의무교육, 고등학교 입학시험 등 교육의 기본 틀은 한국과 크게 다르지 않다. 학력주의, 입시 경쟁, 이지메(집단따돌림), 학급붕괴 등 많은 교육 문제를 안고 있는 것도 유사하다. 그러나 일본의 교육제도 과정 및 내용은 표면적으로 한국과 유사하더라도 속을 들여다 보면 차이가 있다. 본 연구에서는 그 차이점을 중심으로 일

문제는 우리나라의 거의 모든 학생들이 겪는 문제이다. 한국의 강압적인 교육 성적과 결과만을 중시하는 교육사회가 문제가 큰 것 같다. 일단 명문대 진학과 같은 학업 쪽으로 성공을 하면 모든 것이 잘 될 거라는 생각 그리고 일단 명문대에 진학을 해야만 대한민국 사회에서 살아남을 수 있다는 생각이 가장 큰 문제인 것 같다. 청소년기를 겪고 있는 학생들에게 물어보면 나름대로 성인이 되어 하고 싶은 일 등이 명확하지 않은 것도 문제가 되지만 이

말과 글三不政策삼불정책삼불정책이란?대학입시에 관하여 세가지를 하지 못하게(三不) 하는 교육부의 정책그 세가지는 - (1)본고사 금지- (2)고교등급제 금지- (3)기여입학제 금지(1)본고사란?각 대학이 자신들이 출제한 문제들로 학생들에게 점수를 매겨서 선발하겠다. 라는 제도 -수능은 한국교육과정평가원에서 출제 전국에 모든 학생들이 같은 문제로 성적이 평가된다.본고사의 폐지본고사가 사교육을 조장한다 본고사를 도입하면 수

교육과정의 절차Ⅵ. 선택중심교육과정의 구성과 편성Ⅶ. 선택중심교육과정의 문제점1. 선택의 한계2. 교원 수급 문제와 교사의 사기 저하3. 학교 시설 여건의 미비와 운영 관리상의 문제점4. 대학 입시 제도의 구조적 한계5. 교과내용과 학교 교육과정 편성상의 문제점1) 실제 교과목 분류에 있어서 일부 교과의 경우는 기존의 교과 내용을 나열하고 분철해 놓은 것에 불과하다2) 심화 선택과목의 도입 등 교과 내용의 구성에 있어서 제7차 교육과정

교육관련 세미나, 학회 또는 교사연수에 참여하여 영어교육에 관한 지식을 습득하고 관심 있는 동료교사들과 토론을 통해 전문성을 키우는 일이 필요하다. 영어를 지도하는데 필요한 영어를 익히고 영어로 수업을 진행하는 다양한 요령과 기술을 익힐 수 있어야 한다. 따라서 정부는 좀 더 적극적으로 많은 교사들이 연수에 참여할 수 있도록 제도적, 경제적 등의 도움을 주어야 할 것이다.다. 교사 채용의 제도적 개선 국 공립학교의 교사가 되기 위해