[교육심리] 학교폭력에서 `방관자` 유형 학생에 대한 교육지도 방안

학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다. 근래의 각종 대중매체를 통하여 학교폭력을 우상시 하는 풍조가 청소년 범죄를 증가시키고 있다. 그 중에서도 청소년에 의한 살인, 강도, 강간, 절도, 약물남용 등과 더불어 학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다. 학교폭력은 그 유형에 있어서도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적

심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다.또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.이 장에서는 학교폭력예방및학생의이해2공통) 학교폭력의특성 및 원인과 결과에 분석하고 서술하고 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술

학교 내에서의 관리감독과 인성교육을 방향으로 잡고 있다. 물론 이 또한 중요한 정책임을 부인할 수 없지만 이와 더불어 피해자 심리교정 또한 함께 고려되어야 할 중요한 해결방안이다. ※학교장 직권 전학: 거주지를 옮기지 않고 학교만 바꾸는 전학. 주된 원인은 집단 따돌림이다. Ⅲ. 집단 따돌림 가해자 심리왕따 가해자 유형버림받은 아이들이들은 부모가 없는 고아이거나 부모가 생존해 있는데도 불구하고 여러 가지 사정상 이들을 보육원에

학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점).1) 개인․심리적 요인(1) 정서불안(2) 공격행동2) 가정적 요인(1) 가정교육의 약화(2) 부모의 양육방식(3) 결손가정(4) 빈곤 가정3) 학교환경요인(1) 학교환경(2) 학교교육의 본질적 기능4) 사회적 요인(1) 물질만능주의(2) 불건전한 광고 및 대중매체(3) 학교 주변 유해 환경(4) 청소년 놀이 공간의 부족현상(5) 청소년 문제에 대한 방관자적 태도2. 학교폭력 특성에 대해 설명하

방관자 분석5) 집단 괴롭힘: 학교의 원인6) 부모의 양육방식과 집단 괴롭힘의 상관관계.Ⅲ. 집단 괴롭힘의 해결방안.1. 면책적 접근과 회복적 사법을 통한 접근2. 집단 괴롭힘의 가해자와 피해자에 대한 접근과 치료.1) 집단 괴롭힘의 가해자, 피해자 및 방관자에 대한 접근 및 치료.3. 집단 괴롭힘의 해결책: Stop Bullying 프로그램.4. 학부모 교육을 통한 집단 괴롭힘의 해결.1) 학교폭력에 대한 학부모의 관심을 환기2) 학부모 자녀와의 의사소통 교육의